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形式重重 这样的评比为的啥？
中国教育资讯报 2002-08-29
《南方周未》近期对四川省三台县中学为创“国家级重点示范高中”而努力“创造”条件一事进行了报道，这让我想到了一句话：弄虚作假是相似的。三台县中学就是我原来就读的南阳市第×师范创××工程的翻版。
当时河南省师范××工程评比分为两组：豫南、豫北。据说评比结果是决定学校是去是留的关键，还是决定省里是否对该校进行投资的重要筹码。
评比开始前一个月，我们就开始了××工程“实战演习”。楼道干净得能映出人影，玻璃没有一点儿灰尘。班级对面教室不知什么时候成了工艺品展览室，西面又挂起了物理小组活动室的牌子。……忽然间，每个同学都成了××兴趣小组的成员。
经常关门的图书室开始“营业”，于是，原本空白的借书证被要求填写至少１０本书，填完了被班长拿去盖章。
天呀！原来电教室有这么现代化的设备，语音室让我们实实地过了一把瘾，心理实验室也让我们开足了眼界……我“素不知道天下有这许多新鲜事”。操场上冒出了双杠、足球场、排球场；音乐楼更是好运气，几架旧风琴都变成了清一色钢琴！
学校真真假假地搞了几次演习，效果挺好。
评比终于真的要来了，学校不知从哪儿借来了ＶＣＤ、录像机分发到各班，又有人指导“管理员”如何使用，只是被严格要求这几天任何人不准乱摸。
评估小组真的来了，两辆大车驶进了校门，这之前早已通知各班做好了准备，几名漂亮的美眉披着“欢迎莅临指导工作”的红丝绸带子，面带微笑头前带路。
先检查硬件，这是丝毫不用担心的，一切都是按最高标准做的。之后考查文化知识，９６（４）班被抽查，于是９６级各班“好学生”进入９６（４）班教室，结果自然又是令人满意的。
３０＝２，考核小组在与学生座谈（这次座谈是学生会主席等干部以一般学生的身份进行的）以后，最后的考核结果证明了这个“等式”：３０天的工作等于２天的成绩。我校在豫南组力拔头筹！多么骄人的成绩！
学校有线电视播放了评估小组给予学校工作充分肯定的会议实况录像，于是，甚至校园里的空气中都充满着快乐的味道。
时间永是流驶，××工程却依然火热，这难道是领导者的喜好？他们想把整个世界用童话堆砌起来，如果他们能够的话！只是这童话套上了形式枷锁，没有生动的故事情节只有枯燥的细节，没有美丽的心灵只有虚伪的泡沫！这些一触即破的泡沫怎么就能招他们爱？
这样的评比从制造童话开始到套上形式结束，它的作用何在？为什么偏偏有人喜欢它！？
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