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晏子使楚教学笔记

时间：2024-08-31 11:08:29 教育新闻我要投稿

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晏子使楚教学笔记

张力

晏子使楚教学笔记

【译文】晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于辞令的人，现在他将要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王就问，他是做什么的人？我们就回答说，他是齐国人。大王再问，犯了什么罪？我们就说，他犯了偷窃罪。”

晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是干什么的？”小官吏回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开席位回答说：“我听说过这样一件事，橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢？是因为水土条件不相同。现在这个人生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”

【理解要点】

1.课文层次

第一段：写楚国君臣事前的密谋划策。

第二段：写晏子机智地挫败楚国君臣的阴谋。

2.请用简洁的语言概括这则故事：_____________________。

写晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，为国家保持尊严的故事。

3.楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的？（用自己的话回答）

预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，来影射齐人都善于偷窃，从而戏弄晏子。【诬蔑齐人为盗】

4.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？

百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗，说明环境影响成长。（水土异也）

5.晏子是如何批驳楚王的呢？这样做好在哪里？

晏子先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳，先举了个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？水土异也。同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？这就顺理成章地推出：是“楚之水土使民善盗”。晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比，十分高明而巧妙，片语之间，晏子化被动为主动。

【问题研讨】

1.文中哪句话介绍了事情的起因？

晏子将使楚

2.君臣密谋是针对晏子，还是针对齐国？

开始是针对晏子，从文中“晏婴，齐之习辞者也，吾欲辱之”可以看出。

后来是针对齐国。因为晏子是齐国的使者，侮辱晏子就是侮辱齐国，文中“齐人固善盗乎”也可以看出。

【中考链接】

1、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为。

2、从中可以看出晏子是怎样一个人？

4、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。

晏子：机智善辩、义正言辞、沉着镇定、不卑不亢

楚王：自作聪明、仗势欺人、傲慢自大

5、晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？

晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王。

6、楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？

【当堂检测】

1．选出下列各项中表述有误的一项是（）。（2分）

A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。

B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。

C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。

D、晏子用"橘生淮南为橘，生于淮北则为枳"这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。

2．楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)

因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。

3．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?

以橘树因生长地不同，导致本质不同来设喻，得出“水土异也”的结论，环境造人。

4．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。