以情育情转化差生

时间:2024-08-23 09:24:29 教育新闻 我要投稿
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以情育情转化差生

张彩华

近年来,由于受“金钱万能”思想的影响,一些家长往往忽视对子女的素质教育,认为有钱供他吃、穿、用就行了。于是,出现了一批意志薄弱,不肯用功,自私自利,贪图享乐的差生。

我通过近二十年的教学实践,认为对“差生”的教育必须注重情感教育,以情育情,从而达到转化“差生”的目的。

一、关心、宽客“差生”,以情动情

心理学的研究表明,如果教师对差生冷若冰霜,训斥、责骂,他们就会产生抵触情绪。反之,要是教师关心体贴他们,在学习上生活上主动帮助他们,他们就会产生感激之情,并以同样的感情回报老师。例如:我班里的一个留级生王某,他妈妈经常对他说:“假如谁同你打架,你就与他拼。”在家长的影响下,王某成为一个调皮捣蛋的差生,目中无人,要打同学就打同学,打了之后还不许别人告诉老师。许多教师歧视他,经常训斥他。于是他对老师抱有敌意。对这样的差生,该用什么办法转化过来?

在长久的思索后,我决心做细致调查工作。平时多观察他,看他与哪些同学来往,了解他的言行。经过一段时间的调查,我发现他也有好的一方面,爱打抱不平,敢说敢做,胆子大,脑子较灵活,喜欢活动。于是我改变教育方式,主动接近他,找他谈心,肯定他的优点,鼓励他关心集体,努力为集体工作。他在劳动中表现很好,我在班里表扬他,还要推荐他当劳动委员。他开始不相信,用惊讶的目光望着我。后来当上了班干部后,表现渐渐好转。但恶习难改,他有一次与同学打架。我知道后并不急于批评他,而叫另一个同学把事情的经过讲给我听,要求他也在旁边听着,不许插嘴。等那个同学把事情的经过说完,问他是不是这样。他说:“是这样。”见他坦白地承认错误,我不责骂他,并抓住他的心理特点教育了他。同时,又把青少年如何走上犯罪道路的故事讲给他听。这时,他用敬佩的眼光望着我。从那以后,师生间的关系也密切了。

记得他妈妈犯罪的那一年,在生活上我更加无微不至的照顾他,常给他买衣服,还给他缴杂费和书费。精诚所至,金石为开。他的情绪稳定了,噙着泪花说:“世上只有老师好。”从此以后,他在各方面表现都不错,学习成绩原来平均只有65分,期末考时语、数都得了86分。

二、争取家长支持i

要转变“差生”,争取家长的支持是很重要的。因此,教师只有与家长密切配合,才能收效显著。“差生”陈某,因父母离异,生活上缺少了关照,学习上缺少了辅导,回到家里产生了一种恐惧感。他的父亲只能用大把大把的钱给他用,以示对他的爱。事实适得其反,这个学生把钱用来吃零食,玩电子游戏机,上课精神恍惚,甚至不来上学。这时,我进行了家访。跑了很多次,都没碰上他父亲。

记得有一天中午,我连饭也没吃便到他家,只见陈某独自一个在啃干面包。我足足等了一个多钟头,才见他父亲来。我说:“教好独生子不是给他的钱多就好,而是要求在生活上、学习上关心他,使之感到家庭的温暖……”并针对他的问题提出要他父亲配合学校的教育。他父亲听了我的话,深受感动。从此以后,他经常向我询问儿子在校的表现,还订了《家庭教育》杂志。这样坚持了一个学期,陈某学习认真起来了,游戏机不玩了,学习成绩大有提高。

三、充分肯定优点i

一般说来“差生”的思想行为与优等生差距甚远,但教师要善于发现他们身上的闪光点,肯定他们的长处,对于他们点滴进步,教师要及时地予以赞扬。这对引导“差生”正确地认识自己,树立信心,培养不断进取的意志品质,具有不可低估的作用。

被教师们公认“朽木不可雕”的徐某,学习成绩极差,心理产生了自卑感,自暴自弃。我对他进行了人生观教育和学习目的性教育,激发他的学习兴趣。平时,我经常和他在一起,发现他热爱劳动,能团结同学,对集体非常关心,常常去打扫公共厕所。公共场地阴沟里的污泥很脏,扫不掉,他能用手一捧一捧地捞起来,把它扔掉。于是我表扬他,号召同学们学习地这种不怕脏的精神。此外我还在学习上帮助他,甚至放弃了休息的时间邀他来家补课,留他在家里吃、祝当缺少学习用品时,给他买。在课堂上有一些问题特意留给他答,使他产生了强烈的求知欲,增强学习信心,激发上进心,点燃了智慧的火花,终于脱掉“差生”的帽子。

在近二十多年的教育生涯中,我认为,对于素质差的学生要重在情感教育,用真诚的爱心换劝差生”的信任,促使“差生”快速成长。

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