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爱我，就逼我吧--谈中国的基础教育
中国青年报 2001-12-04 理查
11月21日的中国青年报上有一篇文章让我想了很久，文章内容是关于一位华裔留德学生在德国学校考场上的遭遇。他在中国接受基础教育时，成绩优异，而在考场上面对德国教授时，却表现得捉襟见肘。另一位中国学生更是以“您让我做题吧，我只会解题”，来应对教授的考查。
最初，我看到这儿有点气愤，心想这些同胞怎么这么不给中国人长脸呢？可后来一琢磨，如果是自己“受考”，恐怕还不如那二位仁兄呢！
从小我就受到良好的“熏陶”，直到现在我仍坚定地认为，区区考试，谁将它放在眼里过？看如今能混入大学的人，有谁不是“单挑”高考的好手，什么英语四六级，计算机二级，期末的大小考试，无一不被咱弟兄“摆平”，那德国人的几十分钟面试又何足道哉？
但事实恰恰是，这些中国考场上高手中的高手刚与德国人较量，就败下阵来了！
这是怎么回事？要按我们的逻辑，能扛得住高考的人在任何考场上都是“赵云级”的人物：千军万马之中取上将首级如探囊取物一般！又不是德国人故意刁难咱们，那问题究竟出在哪儿呢？
先来看看大学里我们这帮人吧。应该说大学生是中国基础教育的“产品”，那我们的现状又是什么呢？“上课无聊，睡觉无聊，‘拍拖’更无聊，一切都是无聊，除了无聊还是无聊，上网是无聊的表现，上自习是无聊的最高境界。”（摘自《中国大学生》）这些言论并不荒谬，因为这在大学生中间广为流传，一点不用宣传！
然而别忘了，我们这些大学生也是最有理想最有抱负的人，人格的可塑性极强，蕴藏着惊人的潜力，为什么会有如此“无聊”的表现呢？
不知道大家是否注意到这么一个现象，一个任务或论文，是老师强制布置的，我们所有的人都会在第一时间迅速完成，但是老师的要求若是写不写都行，能完成的人恐怕就没几个了---我们早已经习惯了在“打压的模式”下运作，不管多么艰巨的任务，只要满足一个条件，我们就可以完成，有时还很出色。这个条件就是：必须有一个我们很敬畏的人在给我们施加压力！
这使我们变得做什么事都缺乏兴趣，谁要说自己对学习有着纯真的婴儿般的兴趣，他无疑是异类。那我是不是可以这样感叹：“逼我吧，榨走我身上你想得到的一切，这样大家都会快乐！”
这是受教育者和教育者共同的尴尬，是大学生的悲剧！这缘于我们“填鸭式”的基础教育，完全不顾及学生的兴趣，一味地灌输，一直灌到大学，到大学还是照样灌。这使学生一切都为了考试，很少考虑自己对学什么感兴趣。所以一旦变换了考试形式（比如面式），我们就蒙了！现今有不少人说我们大学生创造力不行，这不能全怪我们，因为你们没有真正“逼过”我们去创造什么，所以我们没有必要去创造！反思一下我们现行的中小学教育机制或许会找到问题的答案。
当然，我们的大学生并不完全是“无聊子弟”，然而，还是有很多人在内心呐喊：“爱我，就请玩儿命逼我吧！”
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