阳光星期三高二班主任工作随笔

阳光星期三（高二班主任工作随笔）

重庆市梁平中学  徐本国  

    这是一个星期三，阳光很灿，也很烂，灿烂得刺眼，又刺心。

    我最清楚不过地知道，拿别人的错误来惩罚自已，那是最愚蠢的人，可我就是不能释怀。那一幕，深深地印在我的脑海，刺激着我的双眼，敲打着我的心门，让我难堪，让我激动难奈。上午第一堂历史考试完毕，黑板上我写的“以后两堂考试不允许提前交卷！”的通知两分钟之后就莫名其妙地被人擦掉，我突然发觉时，我的心一阵悸动，这是一种什么样的举动呢？擦掉的字不多，可擦掉的是我的尊严，是我的威信咧！我有些愤怒了！究竟是谁有这么大的胆子？究竟是谁跟我有深仇大恨？究竟是谁要让我难堪？我的眼睛渐渐充血，脑袋也昏沉开来。我知道我心理上的包容已到了极点，我快要崩溃了。

    我强忍住内心的熊熊怒火，用发抖的声音大声说：“注意！是谁把我刚才写的通知擦掉了？是谁？请讲明理由，如果充分，我们可以商量。”我用复杂的目光瞄向在教室的全体同学。一片沉寂。我知道，劲算是较上了。矛盾在深化，关系在紧张，一股浓浓的火药味大家都能感受到。我的心在滴血，我的泪在眼眶里钻，我强忍着。

    我睁大了眼睛，提高了嗓门：“今天，我真的生气了！我不知道是谁干的，但我仍然希望这位同学站出来。” 没有动静。我有些绝望了。为了掩饰内心的慌乱，也为了不让那委屈的泪水当着全班同学的面无力地流出来，我又说：“我本来想用最恶毒的语言将那位同学骂出来。但算了，请大家遵守考场纪律吧。”我没看大家，掉转头走出了让我难堪的教室。走是走了，但难受更难受地存在心里，压抑着我，折磨着我，让我灰心，让我丧气。      

    第二堂考试时，我在办公室里心不在焉地改着试卷，眼前晃动着同学们那冷冷的静静的有些陌生的面孔，泪仿佛就要滴到改着的试卷上。于是，我勿忙去卫生间，洗洗手，洗洗脸，让一股清凉渗在皮肤上，也让一丝清凉渗进心底，泪终于吞下去了。我这时觉得很奇怪，怎么了？我这是怎么了？大风大浪我经历了不少，作为男子汉，我很少哭过，也很少这么难过过，今天我是怎么了？就为了那个通知，就为了那片冷冷的淡淡的沉寂？不，不，不，今天我感冒，还发着烧呢！今天，我肚子还痛着呢！我担心我的身体，一旦垮了，谁来领着那几个问题学生解决问题呢？谁来提醒那几个班干部做好本职工作呢？我心事重重地，又转到班上去了。站在后门边，往教室一望，静静的，只听见卷子翻动的沙沙声，大家正聚精会神在考试着呢，没有人注意到我的存在，没有人感受到我的无柰。我就是十足的一个不受欢迎的过客，孤零零地站在后门边。不知从哪儿冒出的一股子劲儿，驱使我又拿起笔，记下了那几个睡觉的同学的名字。然后，我悄悄地走了，没带走一丁点语言。

    我强忍着泪水，来到厕所。刚才久忍的泪水，象决堤的长河，倾泻而出，模湖了双眼，浸湿了我的衣襟，但我只能尽情地流泪，不能哭出声音，不能让过路的同学老师听到我的哭声，听到我的无助的呐喊。我独自承受着情感的煎熬，独自聆听着自己心底的呼声。没有同学知道，没有同学过来，没有朋友倾诉，没有安慰的只言片语。我快坚持不住了。真的，从来没有过的事情，今天算是在我身上发生了，发生了，的的确确！

    洗了洗脸和手，我逃也似的，从厕所出来。走廓里几个男女同学的谈笑在我听来都是一种讽刺，一种冷漠者的讪笑。我快步来到我们班全体同学共同培育的梦园下边，我想上去看看，可我没有勇气，我怕看真切了那些正绿得茂盛的树苗，我会再一次流泪，我会忍不住哭出声来。我怕我受不了“播种希望，收获理想”的几个大字的刺激，我真的好怕。

    我又逃，逃，逃。我骑着摩托车飞也似的往县城方向赶。到哪里去？约个朋友出来，倾诉倾诉，那会让朋友也不开心，算了。到名豪广场逛逛，看看星星，看看月亮，写写心情，写写烦恼，回家太晚，妻子要担心，算了。我骑着车，终于回了家。眼里还有泪水，本想大哭一场。可是刚刚打开门就听到这两天难得一见的儿子的叫声（这几天早出晚归，与儿子难得见面）：“爸爸，把我的手枪修好嘛，要不要得？爸爸！”他是在无灯的床上叫的，原来他还未睡着，还在等我。我的泪又夺眶而出，我哽咽着，嘶哑着喉咙小声对儿子说：“浩然，别闹，妈妈睡着了，不要吵醒她，好吗？爸爸这就给你修手枪，好不？”儿子说：“好！”我转来转去，找不到手枪，因为我很久很久都不知道他的玩具放哪儿了，也很少很少与他一起玩了。突然，儿子说：“爸爸，手枪在客厅，那桌子（实际上是茶几）上。”我赶忙过去拿到书房来修，左弄右弄都没弄好。这时，儿子穿着睡衣搭拉着拖鞋过来了，他要看我修好手枪才睡，于是，我赶忙调动我的智慧，集中精力，终于将手枪修好了。儿子拿着修好的手枪，对我说：“谢谢爸爸！”我说：“不用谢，快去睡觉吧！”儿子又搭拉着拖鞋睡觉去了。望着儿子小小的背影，我鼻子酸酸的，眼泪又来了，可我不敢哭出声。突然，“老公，你回来了？”轻轻的一句，我知道，吵醒老婆了，我赶忙过去，压住酸楚，低声问：“老婆，今天去输液了没有？耳朵好些了吗？还痛不痛？”“输过了，耳朵不疼了，就是头昏。”老婆说。我说：“那赶忙睡，我不打扰你了。我去工作一会，再来睡。”来到书房，心里仿佛有千斤重的石块，越发沉重。

    怎么办？石块怎么搬掉，大声哭一场吗？回家之前想过，现在不这么想了，老婆正生病，我该关心安慰她，怎能让她来安慰我呢？看来，今天的痛，今天的苦，今天的孤独，今天的落寞，又只有我自已独自承受。让流水洗涤我的灵魂，让清风吹拂我的心田，让鲜花香满我的人生吧！我不求轰轰烈烈，也不甘庸庸无为。我只选择平凡，只选择真诚，只选择一种踏实，让生命的车辙印得朴素而美丽！

    但愿，我还能多为同学和家人担待些什么！

    时间如流水，静静地淌过。考试结束后，我平心静气的与同学们又交流了这次通知事件，大家七嘴八舌的说出了当时的想法：一部分同学由于基础差，数学和英语根本无法做，在考场上难得坐完，眼看又不能提前交卷，就产生了抵触情绪；老师又不问青红皂白，只有责备，好多同学都不敢说出实情；当天老师又没有下来找同学个别交流思想，同学们都怕老师埋怨。

现在反思这事，我有以下几点体会：

    第一，教育要人性化。作为班主任，我们工作所面对的是一群学生，他们思想还不成熟，认识不很到位，但他们是人，是活生生的有感情有个性的人。因此，我们在布置事情时，要尽量讲明道理，多从情感方面与他们交流，不能老是命令式的口吻，否则会让学生反感。

    第二，教育要多沟通。学生产生了明显的抵触情绪，我们要与学生多沟通，不能回避，更不能放任自流，否则学生会不明是非，一味地错下去。

    第三，教育要高效化。只要是有人的地方，肯定就会有矛盾产生。产生了矛盾，我们要解决它。教育学生要注意提高效率，不能拖延时间，要用最少的时间解决好问题。学生有了抵触情绪，班主任就要适时开导他们，早点解决矛盾。

    第四，教育不能情绪化。学生抵触老师，老师不能任由自己的情绪，要理智地分析，找到关键进行解决。

    第五，工作不能带回家。学校事情和工作情绪不能带回家，工作和生活要分开。     

徐本国

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