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《口哨》导学案设计(沪教版七年级上册)
《口哨》导学案
一、 认识作者：
张海迪：中国著名残疾人作家，哲学硕士，英国约克大学荣誉博士。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的知识，并学习针灸，在当地行医。1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪女士得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。
你觉得你能从她的身上学到什么：
《生命的追问》描写了一个淘气的小女孩，整天疯跑疯玩儿，爬楼顶撵公鸡还把表姐的蝴蝶都抛洒在秋风里。书里的少女或许有点儿浪漫，她八岁半就喜欢上一个男孩子，她吹口哨唱苏联歌曲还想去跳芭蕾舞。后来书里的少女在村里的小学教孩子们唱大刀向鬼子们的头上砍去。青年时代的她长发飘飘，她执着地读书学习让眼睛看到更高更远的天空，再后来她就参加了联合国第四次世界妇女大会。
二、 积累词语：
1、ji（ ）背： 2、piao miao（ ）：
3、qin（ ）佩： 4、迷meng（ ）：
5、一 lu（ ）： 6、nian( )过：
7、chang wang( )： ：
8、kan ke（ ）： 9 、ni ning（ ）：
10、ji ji jiu jiu（ ）：
11、查字典，揣摩比较下面每组词语意思上的异同：
缥缈 忧伤
模糊 怅惘 迷蒙
朦胧
三、 初读文本：
1、 本文题为《口哨》，你可以针对题目提出怎样的质疑，并能从文中得到相应的解决吗？
质疑一：
解决：
质疑二：
解决：
质疑
三： 解决：
2、 本文开头第一段“我会吹口哨。”独立成段：
1)、从内容上这段话有什么作用：
2）、从结构上这段话有什么作用：
3、本文是以 （第几人称）在进行叙述的，本文第 段中用到了很多这个人称的词语，说说看这样来用的作用是：
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