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2015中考现代文复习第17讲：叙述的顺序 (九年级)
【考点概说】
顺叙、倒叙、插叙是记叙文三大基本叙述方法，对于它们的判断、理解和分析，要依据其本身的知识规律，要掌握它们各自固有的特点和标志，明确其间的关系和联系。
【考点解读】
1．明确叙述方法的特点。
叙述方法就是记叙的顺序，从时间先后来分，有顺叙、倒叙、插叙之分。
顺叙，就是按照客观事物发生发展的先后次序进行叙述。这种文章，层次、段落和事情发展的过程、时间先后基本上是一致的，读起来首尾分明，脉络清楚，常用于两种内容，一是有时间先后的，如从早晨到上午到下午到夜晚，从过去到现在，从古代到近代到现代到当代；二是有事情或事物发展进程的，如一棵小树的出土、生长、长高以至参天大树。这种方法与人们的认知顺序相吻合，阅读时，是比较容易把握的，如朱自清的《春》，就是采用这种叙述方法的。
倒叙，就是把事情的结局或事件发展过程中某一最突出的片段提到前面来写，然后再从事情的开头进行叙述。它不是将所有的事情都全部倒过来写，那是无法行文的。这种方法的最大特点，就是能够造成悬念，吸引读者注意，使文章波澜起伏，激发阅读兴趣。如先写今天，后写昨天，先是胜利，后是取得胜利的经过。海伦凯勒的《我的老师》就是采用了这种倒叙的写法，它的开头是这样写的：“我记得在我一生中最重要的一天，就是安妮 沙利文老师来到我身边的那一天--1887年3月3日。”为什么“最重要”呢？造成了悬念，于是正文就具体回忆这一天的重要经过及对自己一生产生的意义。
插叙，就是在叙述过程中，暂时中断顺叙的内容，插入与之有关的另一事情的叙述。插叙完了，仍按原线索叙述下去，插叙的运用频率可以是某一处，也可以多处运用，可以整段性的插入，也可以是一两句话的精短嵌用，这种叙述方法最为灵活。例如《背影》的最后一段中父亲的来信，《爸爸的花儿落了》中对爸爸花儿的叙述等都是插叙。它的主要特点就是扩大作品容量，增加行文时空跨度，使主题更充实，使人物形象更丰满。
认识了三种叙述方法各自不同的特点，对于我们阅读材料应试答题，是具有十分明显的积极意义的。
2．分析其间关联。
这三种叙述方法，在具体运用时，不是孤立存在的，也不是静止的、互不相干的，而是互相作用、彼此关联的。一般说来，单用某一种叙述方法的文章并不多。就这三种方法的运用实际来看，其间的关联不外乎这样几种：
一是插叙为顺叙服务。因为插叙在文中的地位，往往属于顺叙中的一个组成部分，就文字来说，一般也仅占其中很小的一部分，内容上也只为顺叙中的某个人物或某个情节服务。例如《背影》中父亲的那封来信，不就是为作者思念父亲的感情服务的吗?没有这封信的插叙，他的感情的表达，他的流泪的表情，都不会来得这么自然可信。
二是顺叙为倒叙服务。只要是运用了倒叙的文章，那就一定会用到顺序，无“顺”也就不存在“倒”，我们不能因为顺序的篇幅长就认为它是主要的，实际上，倒叙的文字虽较短，但它是叙述的最重要的部分，是主题所在，是事情的结果，顺叙的过程和原因是为了说明它，例如《回忆我的母亲》，主题和重点都在开头的倒叙文字。
3．注意显示标志。
这三种叙述方法，在具体运用时，是有着各自不同的独特的语言标志的。这种标志有一定的运用规律，比如一般出现在过渡的地方，起上下衔接的作用；再如有一两个词语或句子作牵引，使多种叙述方法之间联系起来，天衣无缝，没有脱节裂痕；还如标志词语都与作者的情感有关，有一定的动词或感情色彩较浓的形容词出现，因为在方法之间的联结处，在时空上往往是两个岁月、两片天地，需要作者的主观意识作用才能将二者联系起来。三种叙述方法的特点不同，其标志词语也就不一样。
顺叙是：①时间标志(以《老山界》为例)：下午一天色晚了一天黑了一满天都是星光。半夜里_黎明的时候一下午两点多钟。②事情发展标志(以《最后一课》为例)：早晨上学一走过村公所一赶到小院子里一走进教室……。
倒叙是：①时间式：这是十几年前的事了；②领起式：很多事情值得我永远回忆；③情感式：那是多么难忘的一课啊!
插叙是：①远指式：那天；②时间式：就在昨天；③情节式：这件事情是这样的；④场点式：这里曾经有过战斗；⑤人物式：陌生人原来是他；⑥原因式：原因是这样的。
阅读时，抓住了这些标志，会有助于我们对三种叙述文字的分界，进而降低答题难度。
【真题再现】
一、2013贵阳
一棵进城的古树（曹春雷）
①那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。
②突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是咋回事，挖掘机就轰隆隆开过来，围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根渐渐暴露出来。
③它害怕了，大喊着：“不要这样，不要这样!”但没人听见它的喊声。
④当它所有的根都被暴露出来时，挖掘机将巨大的铲子伸过来，插入它身下，将它连同它身下的部分泥土铲起来，恶狠狠地把它摔在了地面上。接着，又有人将它带着泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用绳子将枝干绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。
⑤“你们要干什么，你们要干什么?你们为什么要这样伤害我?”它大喊着，但始终没人听得到。
⑥它终于躺倒在车里，全身颤栗着流下了伤心的泪，尽管这泪，没人看得到。
⑦汽车颠簸着，驶出了这片原野，驶出了它曾经站立了上百年的土地。
⑧它看见车驶上铺着黑油子的路，风驰电掣，驶向未知的远方--它离故土越来越远了。
⑨车驶进了高楼林立的城市，在一处宽阔的厂区广场上停了下来。等在那里的吊车伸出长长的手臂，鲁莽地将它从车里吊了出来，放进一个早已挖好的树坑里。
⑩从此，它在这个地方安下了家。脱离了原野故土的滋润，它水土不服，一直病恹恹的。几位穿绿色衣服的人天天围着它转，给它打上了吊瓶输液。后来，它知道，他们都是负责厂区绿化的工人。
○11渐渐地，它的枝叶开始复苏。
○12它开始打量这个叫做繁华都市的地方：座座的高楼、穿梭的轿车、五彩的灯光、络绎不绝的人流……真是一派热闹繁华的景象。但是，它始终有“身在异乡为异客”的感觉。
○13它开始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常栖息在它身上的鸟儿，还有那只经常奔跑过它身边的野兔。但，已经回不去了……从今以后它再也听不见林中的鸟鸣，也闻不到原野的芬芳，只得默默地、孤独地将根扎在异乡的泥土里了。
○14每天，广场上都会来很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人会围着它看，指着它苍劲的枝，幽绿的叶，称赞着什么。
○15一天一天，它对自己被强行移植的抱怨，渐渐少了些。有时它也想过：一棵树，不论站在哪里，都有其存在的意义；或者是做家具，或者被当做柴烧，或者仅仅是为这个星球增添一些绿意。然而，它还是每天都在尽力地将目光越过层层高楼，深情地眺望着故土所在的方向。
○16有一天早晨，一个小女孩围着它拍照，看着镜头里的图像，小女孩兴奋地向身边的母亲嚷着：“妈妈，看啊，树叶上有露珠，多美啊!”
○17也许，小女孩永远都不会知道，那晶莹的露珠，一滴一滴，都是它思乡的泪。
（本文有改动）
11．填空：这篇文章以第 人称的口吻，按 顺序，主要运用 ③ 、 ④ 这两种表达方式，介绍了一棵百年古树被⑤（填2至4字）这件事。（5分）
12．第⑩段中加点词“只得”，表现了这棵树当时怎样的心情?（2分）
13．第15段中画线句子蕴含了深刻的人生哲理，请以积极的人生态度谈谈你对这句话的认识和理解。（3分）
二、2013乌鲁木齐
石头里的春暖花开（葛闪）
①从家到学校，从学校到家，20余里崎岖难行的山路，洛宁总是背着一个大口袋，艰难而坚毅地行走着。
②洛宁11岁，是云南山区的一名小学生，皮肤黝黑，身形瘦弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中的“怪人”。同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。
③从几个月前开始，洛宁上学的时候，背上背的除了书包，凭空多了一个口袋。口袋里面不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看起来颇有重量。上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。班上的学生都很好奇，想揭开谜底。有同学去摸过，硬邦邦的，有棱有角，从手感上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当做宝贝整天背着吧?不管是同学们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是一言不发，只是低着头吸着被冻得红通通的鼻子。
④又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西好像也装得更多了，似乎口袋里面的东西是遵循着一定的时间规律变大变重的。
⑤洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。一次，洛宁没有拗得过好几个同学的“合力”，口袋被强行打开，滚落出来的居然真的是石头!原来，身形瘦小，体弱无力的洛宁，是想通过背石头来锻炼身体。几个孩子回过神来，便嘻嘻哈哈嘲笑起洛宁来。被激怒的洛宁狮子般扑了上去，和他们打在了一起。办公室里，我不忍心训斥洛宁。我刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，有着任是谁听了也会难过的背景：
⑥6岁那年，洛宁的父亲患病离世，使本就贫困的家庭雪上加霜。天塌了，母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁很懂事，只要从学校回家，就抢着干活。日子本来可以这样贫苦却也不失幸福地度过，但命运就是这么无情和残酷--去年的一天，洛宁的母亲不幸遭遇车祸，命虽捡了回来，人却瘫痪了。
⑦几天后，我买了点东西，趁着上午没课，独自来到了洛宁的家里。躺在床上的洛宁的母亲即使盖着被子，我也可以从瘦削的脸上看出，她的身体是多么虚弱。见我介绍了自己的身份，洛宁的母亲慌忙要起身，但只是挣扎了几下便作罢了，在我的帮助之下，才半坐了起来．
⑧我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况，只是，我隐瞒了洛宁和别人打架的事情。
当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举时，她的眼泪顿时扑簌簌落了下来。原来，自从她瘫痪后，洛宁除了上学，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去玩，他没有时间，因为他要接替母亲的“工作”--砍柴、烧水、做饭、洗衣服、喂猪……
⑨一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。于是，洛宁当即决定：以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲一再劝阻，洛宁还是坚持自己的想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。
⑩我的心陡然被濡湿了，但我同时还是感到奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的背上，却怎么永远是一袋石头?
⑾洛宁的母亲看出我心中的疑惑，哽咽着告诉了我这个爱的秘密：她体重86斤，洛宁瘦小的身躯哪堪重负!于是他想出了一个办法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后不断地添加石头，直到他能适应超过86斤的重量为止。
⑿86斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量!
⒀回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。我想，那口袋里的石头冰冷坚硬的棱角，定然无数次硌疼了洛宁的后背、压疼了洛宁瘦弱的肩膀吧?我仿佛看到这样一幕画面：在刺骨的寒风中，在崎岖的山路上，单薄的洛宁背着一袋硬邦邦的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕严寒；踏着山路，洛宁不畏艰险。只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是因了一份爱，时时春暖花开!
(摘自（《辽宁青年》2012年第1期，有删改)
13．结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。(6分)
(1)口袋被强行打开，滚落出来的居然真的是石头!
(2)我的心陡然被濡湿了
14．请根据提示，补全故事情节。(6分)
①洛宁每天背着大口袋上学 ② ③ ④
15．请具体分析第⑥段在文中的作用。(4分)
16．文中的洛宁有怎样的性格特点?请概括分析。(4分)
17．文章以“石头里的春暖花开”为题有哪些好处?说说你的看法。(6分)
袁长俊
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