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明镜中学2015级记叙文常见题型及答题规律 (中考复习指导)
明镜中学2015级记叙文常见题型及答题规律
1、该段采用了什么表达方式？ 从以下五种里面选，有几种写几种：
（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情
2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：
（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。答题格式：生动形象表现了人物的……心理（心情），反映了人物的……性格或精神品质。
3、自然环境（或景物描写）有什么作用？
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：
（1）点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气；
（2）渲染……气氛；（3）烘托……人的……心情/品质。
（4）为下文……情节发展作铺垫（或推动了故事情节的发展）。
4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：
（1）交代了……背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文……故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：
（1）补充交代……情节（要根据文意概括）；
（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确：记叙顺序常用三种： （1）顺叙；(2)倒叙（在开头）(3)插叙
5、本文的线索是什么？作用是什么?
可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？
可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能体现中心思想的要详写； （3）读者不太熟悉的要详写。
7、记叙文的六要素是什么？
（1）人物（2）时间（3）地点（4）事件起因（5）经过（6）结果
8、常用修辞手法有哪些？（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复（6）对偶（7）反问（8）引用
9、比喻有何作用？
生动形象地写出某某本体的某某特点。
10、该文段使用了什么表现手法？表达了什么意思?流露了作者怎样的情感？
解题思路：
（1）对比：通过………和……对比，突出了……对象……特征（之情）。
（2）衬托：以次要的人或事物陪衬突出……主要对象……特征。
（3）欲扬先抑:造成落差，使……对象……特征更突出、形象更丰满；更鲜明抒发了……之情；行文曲折。（4）象征：形象表达……感情。深刻含蓄，引发联想。
（5）设悬念，埋伏笔（设置悬念）：引起读者兴趣，情节跌宕起伏。
答题模式：这篇文章采用……的手法，作者通过……（文章相关内容）使文章写得……
11、开头语段有何作用？
（1）开门见山，点明题目；（2）引起下文或总领下文；
（3）奠定某某的感情基础；（4）吸引读者阅读兴趣。
12、结尾语段有什么作用？（1）照应题目或开头或/上文；
（2）总结全文，点明中心或深化中心；（3）引起读者思考，发人深省。
如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果。
13、过渡句的作用是什么？答题格式：承上启下，承接上文的xx意思，引起下文的xx意思。14、如何一句话概括该文段意思？ 答题思路：主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等；
15、本文的题目有什么作用和含义？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好？）
从以下角度考虑作用：（1）是全文的线索；（2）题目点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照应等。
含义：（1）表层含义：词语的含义，概括内容，点名对象。
（2）深层含义：修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等）及文章内容相关的引申义等。
答题公式：表层含义+体会深层含义+联系全文内容+结合文章主旨。
16、品味标题精妙之处 答题公式：揣摩标题含义+标题作用+分析效果（生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等）。
17、一个句子成段有什么作用？（1）突出强调（2）强烈抒发……（人物）的……思想感情。
18、设悬念有什么作用？（1）引起读者注意思考（2）暗示情节发展； （3）引起读者的阅读兴趣（4）与下文某句相互照应。
19、排比句的效果或作用是什么？
（1）句式整齐增强气势（2）抒发了…（人物）的…强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
20、该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？
（1）亮明作者或/说话人的……态度；（2）加强语气；（3）强调某某的感情。
21、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语；（2）生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）。赏析，应该从三个方面着手，一是先交代句子写了什么内容，二是运用了什么写作方法（包括修辞方法），三是突出了景物、人物什么特点，或表达了人物什么情感，对生动的字词加以点评。
答题模式：这个句子用了……的修辞手法，生动形象地写出了………表现了……（人物、事物、景物的特点或某种道理），或突出强调了……，渲染（营造）了……（氛围），烘托了（衬托了）……（与中心形象和人物情感有关）。
比喻：运用比喻的修辞手法，把……（本体）比作……（喻体），生动形象地写出（描绘或说明）了（本体）……（怎样的特征或哪些内容），表达了对（本体）……的感情。
拟人：运用拟人的修辞手法，将……（事物）人格化，生动形象地描写（或说明）了（事物）……（怎样）的情态（或样子、特点），突出了……（表达的内容），表达了……的感情。
排比：运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，有力地突出了……（表达的内容），表达了……的情感。
反问：运用反问的修辞手法，加强了肯定（或否定）语气，强调了……（表达的内容），表达了强烈的……（什么样的）感情，令人深思，耐人寻味。
22、谈谈对句子的理解。 命题方式：1、文中……句子的含义是什么？
2、揣摩句子，说说你对句子的理解。
（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
答题模式：从表面看，本句的意思是……（表层意思），在……的语境中，它表明了……（语境意义），由此我们可以看出……（引申意义）。
23、该句照应了上文哪一句？（1）往该句上面找；（2）找关键词一样的语句。
24、归纳人物性格与形象。 答题模式：人物性格+精神思想方面特点+人物身份
【得分要点】分析概括人物形象，学生往往会“漏点”，即只交代人物是一个什么身份的人，而漏了对人物性格和精神思想方面特点的概括，所以学习和训练中要注意这点，尽量做到“三点齐备”。解答此题阅读文章时，做到“三抓”，抓住作者对人物的言行、心理描写，抓住作者对人物评述性语句（若有的话），抓住文题中或文章中运用比喻或象征的写作方法的句子，这样基本上能准确分析概括人物形象。所要注意的是题目中解答的要求，如果要求举例分析，要简述文中相关事件，以映证人物形象某一特点。
25.文章主人公是谁？
从情节设计上看，哪个是明线，哪个是暗线，哪个衬托哪个？
从人物塑造上看，文章通过哪些描写手法，写什么人什么事情，鲜明刻画哪个人物什么性格；而文中其他形象，主要起着反衬主人公的作用（或这一形象比其他形象更具有典型性）。
从主题表现上看，全文意在表现什么主题，文章末尾什么情节，起到升华主题的作用，更表现出主人公怎样？（文章意在批判什么，而不是表现什么主题）
邓才双
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