猫郑振铎导学案 (七年级下册)

时间:2024-10-14 14:55:03 教育新闻 我要投稿
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猫郑振铎导学案 (人教版七年级下册)

 《猫》导学案

七年级语文组   主备人:张巧菊

学习目标:

1.熟读课文,了解三只猫的特点。

2.品味细节,体会作者的情感。 

 3.  学会关爱弱小、善待生命。 

学习重点:把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

【知识链接】郑振铎(1898-1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

 自主学习

(一).注音、解释

污涩 (         )  怂恿(       )   蜷伏(        ) 畏罪潜(      )逃

惩戒(      )   怅然(     )  诅骂(      )  

(二) 整体感知

1.用一句话概括全文的内容

2.文章写了几只猫?各用一个词来形容。 

 

合作探究

1、从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位、结局和我的情感变化几个方面,介绍这三只猫 

2、怎样描写前两只猫的可爱?从哪些地方表现出来?

3、第三只猫也可爱吗?

品读课文15段--34段第三次养猫的故事,完成下列题目。

案发现场情况:

_____________________________________________

犯罪嫌疑人:_________________

犯罪嫌疑人作案的可能性_____________________

案发前的表现:

                               

案发后的表现:______________________

 对犯罪嫌疑人的惩罚方式:__________________________

 杀死鸟的真正凶手是_____________________

              

案件反思

1、在知道案件的真相后, “我”的心情是怎样的?

2、同学们不妨设想一下,如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了,“我” 会怎么想、怎么做?

问题探究

1、为什么我“对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更难过得多?

2、真相大白后,从我的忏悔中,可以看出我是一个怎样的人?

主题探究

1、对于“我” ,对于“我”妄下断语打死那只可怜猫的事件,我想说……

2、对于那只可怜的猫,我想说……

拓展延伸

打开你记忆的闸门,想一想,你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?把事情的经过说给同学们听听,并和同学们讨论一下,怎样才能减小彼此之间的误解? 

 

张巧菊

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