学科教学渗透德育的几点做法

学科教学渗透德育的几点做法

邓秉旺

学校对学生进行思想教育的途径很多，但最基本的途径是各科教学。我校的具体做法是：

一、加强检查、指导和总结，把工作落到实处。在学校制订出学科教学渗透德育的“改进意见”后，我们采取了检查、指导和总结等措施，抓了落实。

1、检查。按照学校提出的“改进意见”，我们坚持对教师的教学计划和教案进行检查，对教师做得好的地方，提出肯定的意见。对于思想教育内容确定得准确，措施具体可行的计划，安排在教师大会上交流；对于符合要求的教案，我们打印成册，发给教师，供教师学习和参考。

2、指导。指导主要是结合课堂教学来进行的。我们采取了个别指导与集体指导相结合的方法。个别指导即在听完某位教师的课后，按照学校提出的“改进意见”，与其单独评课，加以指导。集体指导则以学校集中搞课为主。我们曾以如何在教学中渗透思想教育为专题，组织过青年教师的汇报课，语文和地理研究课及语文观摩课。学校每学期都要搞教学评优活动，我们把渗透思想教育作为评优标准之一。在举行完各类课后，学校都要讲出意见。教师通过参加这些活动，受到了启发，学到了经验，从而提高了自己在学科教学中渗透思想教育的水平。

3、总结。如92／93学年度，我们共组织90人次的教师就学科教学渗透思想教育的专题汇报总结。在教师汇报总结的基础上，我们及时发现典型，组织经验交流会。这一学年中就有15人次的教师在经验交流会上作了发言。阶段性总结安排在学期末进行。进行这种总结时，我们便邀请县教育学会和县教科所的同志到会，请他们指导。同时，我们还要评出优秀专题总结。几年来，我们共评出此类优秀专题总结36篇。教师们撰写的学科渗透的论文、征文和经验有50余篇在县、市和全国性刊物上发表或获奖。

二、在语文、地理和历史学科搞专题研究，把学科渗透工作引向深入。

在各学科教学渗透思想教育取得初步进展的情况下，我们又决定在语文、地理和历史学科搞专题研究，从而把学科渗透思想教育工作引向深入。91年9月，在县教育局小教科和县小学德育研究室同志的指导下，我们拟订了“寓爱国主义教育于语文教学之中研究方案”，并列入了县“八五”教科研课题。在制订方案前，我们首先学习了国家教委颁发的《中小学语文学科思想政治教育大纲》和《关于在中小学生语文、历史、地理等学科教学中加强思想政治教育和国情教育的意见》等文件。同时，我们还通读了1－12册语文教材和教学参考资料，把适合渗透爱国主义教育的课文篇目确定下来后，我们把这一专题放于低、中、高年级三个语文教研组去研究。教研组活动时，教师重点对这些课文和爱国主义教育内容、教育点和渗透措施三个问题进行探讨和实践。通过两个学年的研究，我们综合了各教研组的研究资料，自编了《寓爱国主义教育于语文教学之中因素汇编》。地理、历史教师开展研究的基础上，也自编了《寓爱国主义教育于地理历史教学之中因素汇编》。

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