当前位置：库文网>教育新闻>《五柳先生》初二语文学生课堂学习设计 (九年级上册)

《五柳先生》初二语文学生课堂学习设计 (九年级上册)

时间：2024-08-26 06:02:19 教育新闻我要投稿

相关推荐

《五柳先生》初二语文学生课堂学习设计 (人教版九年级上册)

泰山博文中学初二语文学生课堂学习设计

《五柳先生》初二语文学生课堂学习设计 (人教版九年级上册)

课题：《五柳先生传》课型：新授课

时间：2013.02.23. 设计人：徐学战

教学目标：1、朗读背诵课文，积累文言词语。（重点）

2、感知五柳先生的性格志趣和精神风貌。

3、体味学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。

一、预习感悟：

1、字词大检索，注意字的音、形、义。自己整理一下吧，预习很重要啊！

（1）不知：（2）何许：（3）不详：　〔4）因以为号焉：（因，所以，就。以，用。为，作为。以为，以之为。焉，语气助词，相当于“唉”。号，别号）

　（5)不慕荣利：（慕，爱慕；荣利，功名利禄)

　（6）不求甚解：　（7）会意：。会，体会、领会。意：书中的旨意。

　（8）性：（9）嗜：。

　（10）亲旧：。亲，亲戚。旧，这里指旧交、旧友，老朋友。

　 (11) 如此：指上文所说的“ ”。（12）或：（13）置酒：。

　（14）招之：。（15）造饮辄尽：。造，往，到。辄，就；尽，指喝完。（16）期在必醉：。期，期望，希望。（17）既：

　（18）曾不吝情去留：。曾不，竟不。曾，用在“不”前，加强否定语气。吝情，舍不得。去留，意思是去，离开。（19）环堵（dǔ）萧然：。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然：空寂。（20）短（duǎn）褐（hè）穿结：。短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁。穿、洞。结、补丁。（21）箪（dān）瓢屡空：。箪：盛饭竹器；瓢：舀水器。（22）晏(yàn)如：。晏，平静，安逸。如，……的样子。

　（23）自娱：。娱：消遣时光（24）忘怀：。 (25) 以：。

　 (26)自终：。终，终了，结束。

（27）赞：传记结尾的评论性文字。（28）黔（qián）娄：战国时齐国的隐士。他死后，曾子前去吊丧，黔娄的妻子称赞黔娄“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。求仁而得仁，求义而得义。”（29）戚戚：。（30）汲汲：。

　 (31)其言：。（32）兹：。（33）若人：。（34）俦：。

　（35）衔觞：。（36）以乐其志：。乐，使……快乐。志，心意，志向。

　 (37) 无怀氏：跟下文的“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。

2、特别掌握的：

不求甚解：①今义： ②原意：

3、用自己的话介绍一下你所了解的陶渊明（百字左右吧）：

二、自学指导，才情展示。

1、读过了《五柳先生》，你会有自己独特的感受吧，流畅的表达一下：

2、文中有你特别喜欢的句子或段落么?读一读，读出你的感受，说出你喜欢的理由。

3、读后有见解，也有疑惑吧，说出你的疑惑，我们大家一起来探讨。

4、高端访谈。和陶渊明先生面对面的交流沟通。或访谈或书信或诗歌抒发自己的感受及感慨。

5、谈谈研讨本文后的收获。（可以从人格魅力、用字用句、文篇手法方面谈谈见解，比如“不”的使用。）

6、拓展延伸，升华提高。老师为你提供了舞台，同学们大秀才艺吧

老舍“自传”

　　老舍　舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须，生于北平。3岁失怙(hù,父亲)，可谓无父，志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁（兼爱思想）未能一扫空也。幼读300篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。27岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑没什么了不得。34岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年也许有点出息。（注：老舍40岁时作此“自传”）

我也来“自传”一下。

小小的我

四、当堂检测：　

1、选出加点字拼音有误的一项：( )

A、欣然（xīn）吝情（lìn）萧然（xiāo）

B、嗜酒（shǐ）短褐(hè) 俦(chóu)

C、辄醉（zhá）屡空(lǚ) 衔觞(shāng)

D、好读书（hào）宅边（zhái）以乐其志（lè）

2、用原文语句填空。

⑴表现五柳先生性格的语句。

⑵五柳先生对读书的态度是。

⑶黔娄之妻有言“ ”正是五柳先生的风貌。