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《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教案 (人教版七年级上册)
第30课 寓言四则
《赫尔墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》教案
【目标呈现】
了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。
学习寓言运用故事寄寓道理的写法，训练想象能力。
引导学生正确认识自己，戒骄戒躁。
【情景导入】
在遥远的古希腊，生长着一颗枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它果子的人，都会学得一份聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进《伊索寓言》，品尝它的智慧之果。
【课题板示】
赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
【录音范读】
提示：注意感受人物和寓意。
【合作探究】
1、赫尔墨斯是谁？他来雕像者店里的目的是什么？
赫尔墨斯是希腊神话中掌管旅行和商业的神。
他想知道自己在人间收到多大的尊重。
2、他为什么没有直接问自己的身价？
太直接，太唐突，显得缺乏底气，没有身份。
没有比价，不好判断。
也许自己的雕像位置不起眼。
3、赫尔墨斯的心理活动表现了什么？
他的自信和自傲。
4、他的自我期许没有得到满足，说明了什么？
他过高地估计了自己。
5、赫尔墨斯三次问价有何不同？
第一次问，试探性问价，目的明确，因而写得简洁，没有附加描写。
第二次问，心中有底，所以“笑”，既表现了他的和蔼和善，有表现了对赫拉的欣赏。
第三次问，加了“想”，表现了他较高的自我期许，又铺垫了下文的失望。
6、在雕像店里，赫拉的身价比宙斯高，在赫尔墨斯的想象中，自己的身价比众神之父高，这说明了什么？
古希腊人没有严格的等级观念。
7、最后一句话起什么作用？
评论故事，揭示寓意（画龙点睛）。
8、你们发现了这则寓言的结构特点没有？
一个故事，一点评论。
9、概括《蚊子和狮子》的故事情节。
蚊子打败了狮子，得意时，却被蜘蛛网粘住，被蜘蛛吃掉了。
10、分析《蚊子和狮子》的寓意。
打败过大人物的人，极有可能被小人物打败。
再延伸一下……
得意不可忘形。得意忘形有危险。
11、这则寓言哪些地方有幽默感？
对狮子的嘲笑与讽刺。
蚊子得意时吹着喇叭，唱着凯歌，目空一切的样子。
12、这两则寓言，给了我们那些启示？
要正确评价自己；
不要得意忘形。
--这两点特别切合中国文化的实质--自我压抑，因此这两则成为中国人的首选。撇开这两点，说说你们还品出了什么？
强大的敌人并不可怕，譬如狮子。
地位最高的人，身价不一定就高。
“网”对卑微者有极大的杀伤力。
【课时小结】
别人送来的果子，吃了可以抑制我们的狂傲。我们也可以先拿来填饱肚子，为我们展翅高飞增添新的动力。
【迁移拓展】
试着写一则短小的寓言，嘲笑那些贪婪者或无耻者。
张运华
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