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舞出最美的人生--平凡平静平常却不平庸 德育论文
舞出最美的人生
--平凡平静平常却不平庸
内黄县髙堤一中 周红霞
如果说人生是个大舞台，那么每个人无疑都是一个舞者，他们都在自己的一方天地演绎着自己的人生故事。对于作为教师的我而言，教育就是我的天地，我的舞台，无论是过去，现在还是未来，我都将固守这三尺杏坛，去圆我心中的那个梦：做学生最好的老师，舞出最美的人生。
细细品读卢展工同志的“三平”精神的讲话，不难发现，他所倡导的正是这样的积极的人生。“三平”精神的内涵不是平凡、平静和平常，而是“伟大追求”“满腔热血”和“极强烈责任感”。
其实一个人的存在状态大多时候是平平静静、平平常常、平平淡淡的，但平凡并不是平庸，平凡之中蕴藏着伟大。把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单，这包含着深刻的辩证法思想。每一个人都应该甘于做平凡人，保有平静心，守住平常态，不沽名钓誉，不激狂浮躁，踏踏实实，孜孜以求。通过学习，使我对自己所从事的工作有了更深层次的认识，三平精神其实是一种心态，它鞭策和鼓励我们，不管遇到什么问题，都要怀着一颗平常的心，投入到平静的工作中，做好平凡的每一件事。教师工作虽然平凡，但在平凡中彰显伟大，我们知道，魏书生先生也正是他对教育事业的不懈追求，对教育事业的满腔热血，对社会强烈的责任感，才让他成为一名出色的教育家的。
所以，“做学生最好的老师”，首先就要明确“好老师”的标准，我认为“好老师”就是能让学生学会主动求知，主动探究，做学习的主人，还要使学生在求知的过程中心情轻松愉悦，使学生的各个方面都得到健康发展和提高。
“好老师”首先是一位老师，而教师这一职业，没有显赫的地位，也没有高额的收入；没有小桥流水的婉约，也没有花前月下的浪漫，她平凡而又平淡：与青灯为伴，与书本为友，备课，授课，批改作业，辅导，与学生谈心……要在这平凡、平静而又平常的工作中永葆激情，不断创新进取，做出不平凡的业绩，就必须要有忠贞不渝的人生追求，永不枯竭的博爱之心以及强烈的责任感。
总以为自己平凡、普通，俗人一个。年纪又轻，经历又少，甚至很难在自己人生轨迹上找到一个耀眼的闪光点。然而回首之中，往事历历，细细琢磨品味下，也不乏可圈可点之处。最难能可贵之处就在于在教育事业上坚持了下来，我是2000年踏上教育这块圣地的，开学伊始，我担任了初一（2）班的语文，初担此任，心怀忐忑，唯恐自己难以胜任，面对比我小不了几岁的学生，心中不由有一种亲切感，而刚参加工作的新鲜感使我有一定要把他们教好的冲动。心中已不由构想起了一种和谐、安静的课堂，学生们认真地听，教师忘情地讲。学生们都瞪着一双双渴望求知的眼睛，而教师也正把知识的甘霖播洒到干渴的土地之中，这是一幅多么美妙的图画呀。然而理想与现实终究是有差距的，没过多久，心中理想的图画便被无情地打碎，学生们那一双双求知的眼睛变得不那么清纯，而班级管理中的问题也越来越多地暴露了出来。由于农村学生成绩普遍偏低，学生素质不是很高，随之而来的问题也越来越多。对学生和颜悦色式的教育已起不到多大的作用，批评教育过后，学生依然我行我素，让我有捉襟见肘的感觉。这时一些老教师见此情景，及时伸出了援助之手，传授班级管理中的秘诀。这可是老教师一辈子经验的积累，心血的结晶，绝对属于精品。按照这些方法来管理班级，确实收到了一些好的效果。但教师身上那种慈祥的光环似乎减弱了很多，老教师戏称我们从毕业的“文明人”变成了所谓的“野蛮人”。如此的转变究竟是好还是坏，这是一个值得思考的问题。
因此除了在教学上痛下功夫，我更注重和学生交流。刚刚毕业，有的是豪情万丈，有的是壮怀激烈，了解学生的喜好偏爱，关注他们的情感变化，成了我日常生活中的必修课：自习课、预备前、教室里、走廊上……随时随地，我都会找学生谈心聊天。时间久了，学生视我为朋友，坦诚相待，亦师亦友的师生关系，自然是其乐融融。随着学生对对我的认可和接纳，他们学习语文的积极性也随之提高，学生成绩在2001年的升级考试中得以凸显。当年毕业走出校门的学生多年后还经常与我联系，教师节会收到节日的祝福，让我备感身为人师的骄傲与自豪。
从教后的这一良好开端，既是对我辛勤付出的回报，也是对我所用教法的肯定，也使我坚定了这样的认识：满怀爱心，满腔热血，强烈的责任感这是成为一名好老师的三大法宝。
有了爱心，才会关注学生的举手投足，点滴变化，才会把学生的冷暖疾苦，酸甜苦辣，看在眼里，放在心上，才会想学生之所想，急学生之所急，才会成为学生求知路上的知心朋友，心灵的抚慰者、鼓励者、指引者；有了满腔热血和强烈的责任感，才会使自己永葆一颗进取之心，才会把学生的健康成长、引导学生做一个正直的人放在教学工作的首位，也才会因此而好不倦怠，不断地提升自己的学识和修养，做学生学习的引导者、激励者和促进者。
平凡的工作，需要有伟大的追求来定航，平静的生活需要用满腔热血去沸腾，平常的日子需要用责任感去改写。怀着强烈的责任感和满腔热血，在追求人生目标的路途上才会激情四射，精力充沛，才会不断跨越。
自2006年我一直担任班主任工作。因为我不仅仅是一个喜欢坐在前排的人，我也是一个在工作中凡事认真努力、用心去做，一个积极、上进、乐观的人。也许我做的并不是最好，但我会坚持不懈，勇往直前。每当我读到一些像魏书生魏老师那样把教育当成毕生的事业去做，且做出幸福和快乐时，我就很佩服和欣喜不已，从而更坚定了自己追求教育的理想和信念--我要把我的教育工作做得从从容容、快快乐乐、有声有色、有滋有味。
我关注每位学生的成长与发展，我希望我带过的学生不仅仅在学业上有专攻、有成就感，更希望他们在生活、成长过程中展现自己的优点、特点，做热爱生活，积极、乐观向上的人。我要给他们每个学生机会，给他们自信和勇气，让他们在初中这段不算太长的岁月里，拚搏出自己的一片精彩的天空。孩子们和我总有说不完的话题。说他们以前学习不怎么好，从来不讨老师们的喜欢，总有一无是处的自卑。学生们说，老师您不一样，您从来不大声呵斥我们，可我们都敬佩您。您是我们生命中最好、最重要的朋友。想想看，将近十年不算太长，可是我感动学生，学生也感动我的事情还真不少。记得在外打工的尚亚超，一个略显羞涩的男孩。打电话说，老师，您没忘了我吧，我是呀尚亚超，我在前天做梦还梦到了您，依然那么美、那么瘦，您的课堂那么生动有趣，充满活力，好想再听听您的课……就在刚刚渡过的教师节前夕，去年考上一中的刘世伟给我打电话说，老师，在所有为我付出心血的人中，您是比我父母还重要的人。我会像爱我的父母那样爱您。
我曾经在给学生的留言中，表明我最大的心愿简单、质朴：让我教过的每个学生成为我的朋友。学生对我有个要求：老师，您换号时一定要提前通知我们。无论走到哪里，到何时，一定要记得联系！我最大的希望：让我带过的每个学生都有一种幸运感，感到在一起的日子是他们最骄傲，最值得留恋的时光。我心中欣喜、感慨万千。这就是我的那些大错不犯，小错不断，让我灰心、迷茫“恨悠悠”的“淘”孩子们；同时又让我牵肠挂肚，激情澎湃“爱悠悠”的学生娃们。
我幸运我有这样的学生挚友，在我困惑、彷徨时，说服、鼓励我。我感恩上苍赐予我这么好的学生挚友；感谢生活，在我失望的同时，又带给我这么大的希望。这都是做“老班”的特殊恩赐，幸运礼物，是做班主任的殊荣！我很自豪。我不会再那么轻易灰心、失望而放弃了。我再次深深感悟到成长的快乐--学生的成长，我的成长，我们的快乐！
我还有什么理由生气而放弃他们！我该知足，其实他们同样也懂我的心。我愿意和他们一起成长。也希望每位老师都能善待孩子的错误与无知，让他们有机会和大家一起健康成长，孩子们的学校生活才会完整、快乐、精彩；我们的教育生活也会精彩、快乐、幸福。
在我的人生舞台上，我会始终以不断地追求为主旋律，将自己的一腔热血挥洒在我的合作者、伙伴---学生身上，我会以强烈的责任感和我的学生们一道求知，进取，和谐共舞，在三尺讲台---我的舞台上，跳出人生最美的舞，舞出最美的人生！
周红霞
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