- 相关推荐
就英法联军给巴特勒上尉的信 教案教学设计(人教版八年级上册)
邹城市匡庄中学语文讲学稿
年级：八年级 班级： 课型：新授 课时：1 执笔：蒋玉焕
审核：任红军 杨艳 惠祥云 时间：2011.08.28
4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
学习目标：
1.阅读课文，把握课文内容，体会作者感情。
2.品味语段，体会反语的作用。
3.感悟作者博大的情怀，培养热爱全人类文化的感情。
重难点：
掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
学习过程：
一，预习展示：
1、作者简介：
２、联军远征中国历史资料简单交流。
３、检查字词
赃（ ）物 箱箧（ ） 制裁（ ） 给（ ）予 恍（ ）若 琉（ ）璃（ ） 珐（ ）琅（ ）
眼花缭（ ）乱 惊骇（ ） 晨曦（ ） 瞥（ ）见
４、解词：
赃物：
箱箧：
制裁：
荡然无存：
不可名状：
５.文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？
６.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
７.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
二合作探究：
（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？
（2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？
三达标反馈：
阅读5---10段回答下列问题：
１、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
２、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。
3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？
4、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？
5、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？
6、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？
7、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？
8、请你说说结尾两句话有什么含义？
９、给雨果写封信，谈谈你读了本文后的感想。
蒋
【就英法联军给巴特勒上尉的信 教案教学设计(八年级上册)】相关文章：
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案05-07
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案 (人教版八年级下册)（通用8篇）06-18
八年级上册《大自然的语言》 教学设计06-21
罗布泊，消逝的仙湖 教案教学设计(人教版八年级上册)09-28
《我的母亲》教学设计(苏教版八年级必修) 教案教学设计06-24
《信客》教案(网友来稿) 教案教学设计10-10