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初三（七）班主题班会设计方案(在青春的旅途中，有你，有我，还有梦)
独山子第一中学
一 班会主题：在青春的旅途中，有你，有我，还有梦
二 主题的设想、目的及意义：
处于青春期的孩子，尤其是初三的孩子，压力很大，一方面他们有各种各样的想法，很容易叛逆，一方面又不能把握好自己，而找不到前进的方向．
和孩子们交流后会发现，他们有很多的烦恼，因为得不到倾诉，很容易走向自闭，而作出过激的行为． 所以，我觉得要想让孩子们能踏实下来学习，首先要帮孩子们觉得他们内心的问题．所谓心态决定状态．
本节班会中的“你的青春感悟”环节就是要让孩子们倾听与倾诉．
现在的孩子独生子女较多，本次班会力求体现交流的重要意义．
关于青春的烦恼该如何正确的解决，设计了同学之间讨论，老师也参与讨论的环节，让孩子们在思维碰撞中获得正确解决的方法．
大屏幕展示一些贫苦孩子的图片，战争中的孩子的图片，还有残奥会上运动员的图片从自己与他们生活条件的对比中，让孩子们应该有一颗感恩的心，感恩生命。
“我的青春我作主”环节让他们共同许下自己的心愿，其实是为现在的自己找个明确的方向，并且通过“猜愿望”的环节，鼓励同学们能支持彼此实现自己的心愿．
三 班会形式：
诗歌朗诵、讨论、歌伴舞，全班齐唱等；
四 班会准备：
板报：五颜六色的气球向上飞，地面有仰望它们的孩子，主题放于最显眼的位置．
彩纸若干，歌曲＜一千零一个愿望＞，＜班得瑞．清晨＞＜班得瑞．夜曲＞
把课桌摆成s形，象征青春之路的坎坷．
每位同学办一张有着自己风格的青春小报．
大屏幕展示一些贫苦孩子的图片，战争中的孩子的图片，还有残奥会上运动员的图片
五 班会过程设计：
（一） 配乐诗朗诵《青春 人生》 2分
主持人齐声宣布：
初三（7）班《在青春的旅途中，有你，有我，还有梦》，主题班会现在开始。
Ａ．我们的青春，每一个人生。
Ｂ．每一个青春，人生的每一站。
A．绚丽的色彩，酸甜苦辣的味道。
（ＡＢ）同上一桌，由我们共同深味！
B．青春旅校，我们的青春也在这里播撒，留下鲜活的步履。
A．那看不到的足迹用心才能看到；
ＡＢ．那是我们青春的见证，留在了青春旅校这一站。
Ａ．同学们：我们拥有这同一片蓝天，它是属于我们的青春！
（ＡB）．请留下它，记住它吧！
B．人生的车轮辗过了无数个印记！ 请你留下青春这一个印记。
A．青春是“１”，人生就是在“１”之后添加更多的“０”。
B．当我们携手迈向未来的时候，那每一双手都刻上了青春二字的印记，直至变老，也永不褪去！
（ＡB）．我们，就是这青春的庞大力量！请相信，青春就在我们的手掌心，要记住，用心去握住它！
（二） 我品我的青春
A青春，年轻的代名词，年轻是充满活力，充满色彩的，
B如果说青春是一次心灵的旅行，那么一个人的青春会因为他独特的心灵感悟而独放异彩，
A而每一种色彩的背后都有着与众不同的味道的，
B你的青春有什么独特的色彩呢？
（1）你的青春感悟 （学生以小报的形式展示自己青春的感悟）
我的青春是--色的，因为--
我的青春充满着--的味道，因为--
（没有来的及展示的同学一起把小报贴在班级的一面墙上 ，让它激励孩子们成长． ）
(2) A青春，在我们的内心深处，是一个多么美好的字眼，
B它充满了希望，浪漫，与想像的色彩，
A但现实生活中，我们正享受着的青春却有着如许苦涩的味道。
B很多名人说，青春中的烦恼对一个人的成长是有利的，
A可是现在有些人却沉浸在苦恼中不能自拔，
B下面我们就来讨论一下，到底青春中的烦恼对一个人的成长是有利还是有弊？
老师上场来组织。
到底该如何解决这些青春中的挫折呢？
你是怎样处理青春的烦恼与挫折的?
学习是我们现在最重要的任务，你是怎样看待我们到底是为谁而学习的呢？ 同学自由发言
（同学们自由讨论，老师参与其中，倾听他们青春中的烦恼，感受他们解决烦恼的心路历程，通过学生之间的交流，引导学生应该有一颗感恩的心，把青春中的挫折和烦恼作为成长的动力来看待．）
（配上背景班得瑞音乐：夜曲）清晨大屏幕展示一些贫苦孩子的图片，战争中的孩子的图片，还有残奥会上运动员的图片，老师配上深情的语言，比如残奥会上运动员，他们残缺了身体，却没有残缺自己的人格．
班主任最后总结： （配上背景班得瑞音乐：清晨）
其实，我们现在的课桌所摆放得方向，不就是一次青春的旅程么，青春的旅程决不是一帆风顺，总有曲折，甚至有时候会有缺口。因为我们实在无法做出选择，而看不到前方的路，
如果说青春的旅程是一次心灵的旅行，那么我们总有一天会回首往事，历数自己这一路走来的点点滴滴，我们一定会开怀地落泪，笑着哭，哭着笑。也许我们所追寻的东西，终于是南辕北辙，也许我们所梦想的东西，终于是咫尺天涯。
也许我们的欢乐，我们的痛苦，最终只不过是沧海一粟。但这一路走来，总有收获，就是通往幻灭的不归路上，也会开着花儿的，俯首皆是。在这一路上，不在乎通往何方，只在乎与谁同行，不在乎去向哪里，只在乎路边开的是什么花。带着幸福的微笑奔向同一个方向，那个地方叫做远方。
(3)主持人上场，老师退场：
关于青春，有三位同学有他们独特的见解，就让我们用心聆听他们的心声吧！有请王艳姿同学．
此情莫待成追忆
歌曲《十年》最流行的时候，曾见过这样的情景：教室里有人轻轻唱出“直到和你做了多年朋友……”闻者便叹息声四起。也许是每个人都有这样来不及后悔的故事，和在惘然中擦肩而过的人吧。据说友谊的终极考验是意见相左却两手紧握,那不可言说的感触，不是刻骨铭心的浓烈，却是辛酸绵绵的舒缓，像一条极静的河流，流在你我忙碌的心里。
是不是逝去的终究是美好的，还是美好的终将逝去？ 此情莫待成追忆，这七个字的真意，太多人都到了禅机已现，悲欢已尽时才能悟出一二。你，可曾有一番澄清的心智，能把这天机般的情理了然于心？
--王艳姿
每个人的青春里都有不同的插曲，或是激扬高昂的音符，或是低沉婉转的旋律，或许我们该静下心来倾听竹笋破土而出的声音，去欣赏它雨晴风定时的亭亭玉立。这样的青春就多了一份“竹魂”--宁折不弯，甘于淡泊，这才是我们无悔的青春。
--杨宾
有人说:"开始回忆，就已经开始变老。”
而逝去的那段豆蔻年华，带给苍老的人太多的回忆。
那么青春的深刻是永恒的，无论时间带给记忆封化，岁月带给皮肤斑驳，记忆带给心灵沧桑，但是青春带给人的梦想则是永远温暖如昔的。
或许很多，很多年之后，久到都不记的曾经的面容，昔日的光辉，却依然回忆着曾经在单薄青春的点点滴滴，感叹曾经的荡气回肠。
狂妄的不知道其实自己只是芸芸众生中的普通一员，想着总有一天全世界都会知道自己的名字，总以为世界可以因自己而改变，固执的认为梦想就是生命的全部，总是期望可以快点长大，却未想到直到自己消失在这个世界上的时候才知道，其实我们从未长大，不懂得爱与被爱，永远不懂得在失去前去珍惜。青春是一份站在悬崖边上的绝望，但是希望却在转角。 -吴娱
（三） 星语心愿 - 我的青春我作主
A王艳姿同学告诉我们青春中的回忆该如何珍惜，不要等到失去才惘然，
B杨宾同学告诉我们怎样才是无悔的青春，
A青春是希望萌芽的季节，
B青春是梦想绽放的季节，
A青春是信念种植的季节，
B青春是心愿闪烁的季节，
A在璀璨的星空下，我们曾一次次对着流星许下一个个愿望，
B一千零一颗星，
A一千零一个愿望．
歌伴舞《一千零一个愿望》
A美好的心愿，造就美好的想像，再将这如星般的心愿实现，就是巨大的成功，
B接下来，让我们面对未来，许下自己的愿望，将它叠成心的形状，再把它贴在气球上,让气球带它飞向远方．
同学们在自己喜欢得彩色纸上写下自己的心愿．叠成心形并且贴在板报中的气球上．
A我想，我们对彼此的梦想都很好奇，下面就让我们来分享一下我们的梦望,好不好?马妙斐,我怎么感觉有些偷窥的嫌疑,
B这样吧,我们找人来小小的偷窥一下愿望可以,但是有一个条件,那就是帮助他来实现自己的愿望,
A对啊，这正如我们今天班会的主题，青春的旅途，就是一个有你，有我，还有梦的旅程啊！
AB同学们，你们说是吗？
A好，那谁先来猜第一个愿望?
（ 同学们一起猜愿望，一起见证他们的心愿，并且一颗小小的心愿在未来的路上将伴两个孩子一起走．）
AB同学们，在这个美好的日子里，让我们面对自己的心愿立下我们青春的誓言：
青春的誓言
A几度花开花落，岁月在不经意间慢慢滑过。
B走过懵懵懂懂的少年时代，踏进青春的门槛，
AB站在成长的交界线，年轻的我们用理想和信念，刻下青春的誓言。
（同学们起立，并齐读）不要为自己一无所有而苦恼，其实我们有很多宝贵的财富。
我们有健康的体魄，我们有坚强的意志，我们有一颗不甘平庸的心……
别怕失败，别怕挫折，穿过荆棘满地的小道，
驶过汹涌澎湃的险滩，你将看到海的壮阔和天的蔚蓝。
A昨日的成功和失败，今天已没了意义，生活中的点点滴滴，追梦的我们要学会忘记，
B把握今天，让明天露出更为灿烂的笑意，用拼搏和意志，捍卫青春的誓言。
（同学们齐读）别再犹豫，请在前进中把握自己。世上没有免费的午餐，一切要靠自己努力，坚强地走过风风雨雨，用成功和汗水，去验证青春的誓言。
（四） 老师总结：
同学们的发言都非常精彩，你们对于青春的独特感悟真让老师位你们骄傲，现在的你们许下了心愿，自信得走向明天，但请记住：别让别人偷走你的梦。
曾经有人对我说，别让别人偷走你的梦！！！许多人的梦想都真的只存在在梦里，车水马龙的白昼来临时，对梦就变得那样的漠然，仿佛，什么事都不曾发生。我经常想，如果现实中我们也能如此贴近，每个人带着自己的梦走在一起，这会是一股巨大的力量，能支撑我们抵抗住所有那些在不知不觉中偷走我们梦想的纷纷干扰。
这也是我们今天主题班会的意义所在:
青春的旅途就是一个有你，有我，还有梦的旅途啊！
让我们携起手来，一起来哼唱 《隐形的翅膀》！（学生起立并携手哼唱）
王美丽
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