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坚持教学改革 探索育人新路
1999--2000学年度第二学期备课组工作总结
初一语文 吴卫东
作为培养人才的学校，教学工作是一切工作的中心。当前教育改革的重心是由“应试教育”向“素质教育”转轨，坚持教学改革，探索育人新路，这是我们初一语文备课组一直在探索的问题。
一、 优化课堂教学结构，实施素质教育。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，是双边交流、双边活动的过程。只有当教与学两个方面的主动性都得到充分发挥，才能取得最佳效果。那么，如何以实施素质教育为着眼点，优化课堂教学呢？我们初一语文备课组一个学期来通过集体备课，认真贯彻实施湛江市教委提出的“激趣、善导、精讲、引思”八字课堂教学要求，坚持学习有关理论知识，根据我们的具体情况着重从如下三个方面着手：（1）创设教学情景，激发学生的兴趣。（2）改革教学方法，发展学生的智能。（3）注重分层训练，强化思维能力。
二、 授之以鱼且授以渔，让学生学会学习。
叶圣陶先生说：“对学生教是为了不教，扶是为了不扶。”学习方法是获取知识的一个法宝。一旦掌握了他，就会取得事半功倍的效果。故此，我们语文备课组做到了尽可能在课堂教学渗透学法指导。只要给学生以学习方法的指导，是学生掌握科学的学习方法，才能是学生“会学”。它包括如下几个方面：（1）对学生进行自我心理调节方法指导。（2）对学生吸收知识信息的方法作指导。（3）对学生总结反馈学习过程作指导。
三、 丰富校园生活，优化校园环境。
校园是学生生活的主阵地，良好的校园环境既能陶冶学生的情操，又能培养学生良好的心理素质。这个学期我们在初一级开展了课前5分钟讲成语故事活动，大大锻炼了学生的听说能力，激发了学生的主动参与意识，培养了学生的主动学习能力和自我发展能力。14周还在初一各班推出12名同学参加级组讲故事比赛，其中初一（2）的林军同学获得了第一名。我们还组织了同学参加学校举行的“向身边英雄学习”的征文竞赛活动，结果初一（2）班的扬慧琳、丁志平两位同学分获一、二等奖。此外，我们还指导学生搞了手抄报比赛以及一些刊物的征文比赛。让学生有更多的机会获得成功，增强他们的自信心。
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