《在家里》和《匆匆》教案(职高适用)

时间:2024-09-23 16:39:41 教育新闻 我要投稿
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《在家里》和《匆匆》教案(职高适用)

教学目的 慢班学习目标:

《在家里》和《匆匆》教案(职高适用)

1、认识8个生字,认识三个偏旁 “三点水、提手旁、火字旁”。

2、正确识记生字。

3、引导按顺序看图,激发学生尊敬父母的情怀

快班目标:

1 、熟练地、入情入境地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2、了解朱自清其人其事,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。

教学重点与难点 正确识记生字

熟练地、入情入境地朗读课文,背诵自己喜欢的部分

教学准备 PPT

上课时间

10 月 日 星期

写在备课前

运动会和诵读赛后,身心俱疲。灵魂也忘记歌唱了。

但必须要了断这两篇课文了。

就如必须要了断内心的惶惑不安一样。

新疆语文教学,就这样走下去吧。

教 学 预 案

一、 语文课的运动会:

快班---接力:

词语接力哪个组最快

慢班---用一个词语说说你对运动会的感想

二、 复式教学之慢班活动

拿出之前画的家里的家具和家电。

请在上面写上汉语和维语

三、 快班活动:

导入:

人这一生其实可短暂了,眼睛一闭一睁,一天过去了;嚎!眼睛一闭没睁,这一辈子就过去了;嚎!

这是小沈阳的名言。

那朱自清是怎么看待时间的?

你觉得在《匆匆》里哪几句可以成为名言?

(二)、活动

1、请同学们自由朗读课文,你想大声读就大声读,你想默读就默读,你想和伙伴读就和伙伴读,用你喜欢的方式去读,边读边画:哪些语句是写我们的日子匆匆而逝的?

挑一段你最喜欢的。用你最喜欢的方式去读。

(教师走到慢班指导写字)

学生读。教师只作鼓励。并问理由。

2、走进课文

选择题--

你觉得课文在讲时间流逝还是在讲珍惜时间或者其他?

你觉得课文中作者浸润的感情是平静,惆怅还是郁闷或者其他?

请根据你的选择到课文中找出对应的语句。

四、慢班活动

1、请同学上台说“画”

设计意图:

(生动活泼的介绍,以解说的方式进入课堂,激发了学生的学习兴趣。)

2、看图说话,学词识字

1、小红家里的东西可多啦,请同学们按顺序找一找,小红家里都摆放着哪些物品?按顺序出示带有音节的词语认读。

沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话强调:灯,钟是后鼻音。 电是前鼻音。

2、图上有哪些人物呢?他们在干什么?(通过说爸爸在看报纸出示“报纸”读。)

总结:对,晚上,小红一家人都在家里,爸爸在看报纸,妈妈在看电视,小红给他们送去水果。爸爸妈妈高兴地笑了,小红也笑了。

3、出示课件:我会读

沙发 电视 台灯 报纸

A自由读,指名读,齐读。

B 出示生字条,圈画生字。

沙 发 报 纸 台 灯

同学们,这就是我们今天要学习的生字,请大家打开语文书49页,借助生字条,把这些顽皮的生字找出来圈住,一边圈一边读,圈完以后再读一读。

4、出示带音节的词语

沙发 报纸 台灯 电视

指名读、跟读、开火车读、齐读

5、去掉音节读词语

自由试读、指名读、开火车读、齐读

6、出示单个生字认读

沙 发 报 纸 台 灯 电 视

指名读、开火车读、齐读

设计意图:

(通过看图说话简单识记生字,再通过分步学习进一步巩固生字。使学生的生字认得更牢固。)

三、识记生字巩固练习

1、这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢,板书:三点水、提手旁、火字旁领读

2、你能找出这三个偏旁藏在哪个生字里吗?

课件出示:

沙-------- 三点水 -------- 提手旁

灯-------- 火字旁

(读报纸要用手,“提手旁”表示和手有关的动作;“火”是在《口耳目》里学过的,它当偏旁的时候要把捺变为点)

请同学们再读一次。

3、交流识字方法

我们今天学的这些生字里的某一部分有你们认识的吗?你能说说你用什么办法记住这些生字吗?

4、出示:我会读

沙发 沙子 出发 头发;电视 电报 电灯 电视台 一台电视机 电话;

报纸 白纸 纸飞机

5、我能用它们说一句话

报纸 台灯 电视 沙发

爸爸在看报纸。

我坐在台灯旁写作业。

妈妈坐在沙发上看电视。

6、读一读,连一连

报纸 diàn shì

台灯 bào zh

电视 tái dēng

沙发 shā fā

7、拓展延伸

制作我们教室里的家具和电器名称的卡片,贴在物品上,认更多的字。!

反思与后记

郭莉

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