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以读为话题高二作文（通用16篇）
大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，尤其是在写作中有着很重要地位的话题作文，话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编精心整理的以读为话题高二作文，欢迎阅读与收藏。
以读为话题高二作文 1
博物馆内，文物们静悄悄。它们在展柜中等待，当你走近它们时，它们便会告诉你在它身上曾流经的岁月，那些尘封的往事。所以当你踏入这博物馆，一幅画卷即将为你展开，需你细细品读。与文物们作心与心的交流，你将读出你所不知的奥秘。
读青铜，品读它的雄浑厚重。青铜乃国之重器，通常被用作祭祀礼器或兵器。“国之大事，在祀与戎”，青铜就已具备这两项功能。读青铜，细细揣摩它的纹路，或螭龙，或铭文，或只是简明的图形，在脑中联想眼前这件器物成型所要经历的过程：制模、浇铸、冷却，它曾历经如此多的磨难，如何不对它心生敬畏！不读青铜，如何得知青铜酒杯的形制有劝诫君王莫贪杯的涵义？青铜上的铭文更是宝贵的史料，为我们再现一场场惊心动魄的战争。读青铜，字里行间，满是历史的积淀。
读书画，读它的隽永飞扬。王羲之的《兰亭集序》是我首先要读的。此乃书中极品，每一横每一竖，都恰到好处；每一撇每一捺，都不偏不倚。加之文章的'文采飞扬，蕴含哲理之深，让人心悦诚服。有时真想把那出神入化的字都深深刻在眼里！读画作，读其与墨水一同泼洒的情感。读韩幹《照夜白》，身上的细胞会因马匹的动感而沸腾；读黄公望《富春山居图》，让自己纵情山水，徜徉于富春江畔秀丽的风光中；读张萱《捣练图》，与唐朝妇女们一起劳作，并融入她们的快乐中。读书画，与作者的情感一起跌宕，一起在墨与纸之间遨游。
读陶瓷，读它的轻盈精致。先由古朴的陶器开始，当先人们无意中将泥与火结合，陶的艺术便由此诞生。陶器不如青铜高贵，人们用它做一些再平常不过的事，可它却承载了更多的亲切与真实。当陶演化为瓷后，它的生命便也焕然一新。如玉的青瓷，如冰的白瓷，神秘的秘色瓷，带有西域风的唐三彩，见证了唐王朝的繁荣。尔后的粉彩、珐琅彩，更是中西结合的产物，读它，心中不禁百感交集。
文物，是历史的见证，它饱经风霜的容貌，忠贞不渝地将它所处的时代，制造者所倾注的情感，传递给我们。读文物，我们时而欣喜，时而悲痛，时而自豪，时而沉重，而这，便是真正的历史。
以读为话题高二作文 2
一说起名著，我就有种说不出的感受，总觉得特别亲切似的。
其实在我上幼儿园的时候，我就已经知道有“名著”这个东西的存在了。这是因为妈妈知道姐姐在看四大名著，所以就对我说：“宇宇，姐姐在看四大名著，学习成绩很好！你上学了也要去读，这样成绩会很好的！”我那时觉得只要成绩能好，什么事都愿意去做。所以，就拼命点头答应了。
上了一年级，妈妈给我买了一本注音版的`《水浒传》。可我只有三分钟热度，翻了几页，觉得这《水浒传》太长了，就把它抛在脑后，不去理它。妈妈见我这么讨厌看书，就在我每天睡觉之前给我读一个《水浒传》的故事。每天读着读着，我就对梁山好汉一百零八将产生了浓厚的兴趣，总是请求妈妈每天多读几个故事。一天，妈妈带我到“三江”超市去购物，偶然间，我发现“小烷熊”牌饼干的包装纸上写有吃“小烷熊” 牌饼干赢取《水浒传》梁山好汉一百零八将的卡片的消息。我立刻高兴得一蹦三尺高。我马上拿了一包，放进了购物车。回到家，我便迫不及待地拆开包装，取出卡片，只见上面画着一个人，旁边写着：及时雨宋江。自此，我天天想着这卡片，只要一路过“三江”超市，我就会恳求旁边的大人买一包饼干。可我只是取出卡片，一大包的饼干常常被我吃掉一点就扔进了垃圾筒。
上了五年级，我听同学说《三国演义》很好看，有许许多多的英雄豪杰呢！我的心一动，就想了解一下三国。于是，我在双休日中午常常看中央电视台十套《百家讲坛》里的易中天品三国。还时不时地翻看一下《上下五千年》，了解古代三国的历史。课余时间我还和要好的同学玩起了《三国演义》的纸上游戏，画好了地图，选择好人物，学着曹操、刘备、孙权等人攻城守城， “打拼”江山。
名著就是有名的著作。名著写得好的地方就是把人物、场面描写得非常清楚、细致、生动。我觉得，读名著就是一种对文章的享受。《三十六计》、《西游记》、《封神演义》……也都是我的最爱。
我爱名著！
以读为话题高二作文 3
读书有很多方法：朗读、阅读、默读、略读等，每种方法都有不同的功用。读，要用心去读，要心到、眼到、口到。
从一件事中，我们可以读到很多启示。从一个人中，我们也可以读到很多启发。
我是很不喜欢去菜市场的，因为我认为那里的人都是虚伪的，做“商人”，就知道唯利是图。但是经过一件事，我改变了想法，并从中读到了很多。
有一次，妈妈叫我一起去菜市场买菜，我原先不打算去，可是想到在家无聊，于是就一起去了。一进菜市场就有一股刺鼻的鱼腥味传来，我向那“源头”望去，却看见了另一番让人动容的情景：有一位妇女抱着孩子，正在逗怀中的婴儿玩，不时发出一阵轻笑。
我想，这也许是菜市场中最美的情节了吧——这样发自内心的.笑，是世界上最美丽的。
妈妈见我一直盯着那个鱼摊看，还以为我要吃鱼，就走过去和那个妇女讲价钱。我本来不想买鱼的，可是被某种情趣吸引着，竟然情不自禁地跟了上去。
我听见那个妇女说：“我这里的鱼不是最好的，你如果要就自己称一下，我的手放不开。”可能同是母亲的缘故，妈妈就答应了。于是她就自己称好了鱼，又付了钱。那名妇女在我们走时，仍是看着自己怀中的婴儿，那散发出来的温柔使心迷醉，她们在灯光下浑身充满了光彩。从那位妇女的眼神中，我读懂了什么是母爱，原来母爱这般迷人。
在回家的路上，不禁回忆起童年时妈妈为我做的点点滴滴，我读懂了我是妈妈的女儿，我读出了母亲呵斥我时的紧张心情，我读懂了母亲叮嘱时的关怀之情，我读出了好多好多。
这就是我日记中写下的故事，我一遍遍的读，每读一遍，就会有不同的感悟。
世间万物，点滴小事只要我们用心去读，便能收获很多意想不的“礼物”。
读人，可以增进理解；读事，可以获得启迪；读景，可以怡然自乐；读物，可以借物言志。大千世界，无处不可读。漫漫人生，时时皆在读。让我们读出人生的精彩，读出生活的品味。
以读为话题高二作文 4
三毛的语言很美，一件简单小事，三言两语便可让“快者掀髯，愤者扼腕，羡者色飞。”三毛的故事很多，繁华如台北街市，神秘如撒哈拉的星空，欢快如西班牙的舞蹈。但我读三毛，读的是文字背后的真情，关乎灵魂的触动。
读三毛，读一种仗剑天涯的勇敢。少不更事，凭着一股执拗一股蛮力她便只身远赴西班牙，面对同学的欺生，她敢于潇洒回敬;出发在她笔下变成一种灵魂出逃的风景，德意志、英吉利、西属撒哈拉，中南美洲都留下过她的'足迹。她也怕，羁旅思情，异乡困顿，甚至沙漠的一次夜路也令她心惊，但她敢于直面迎战。
读三毛，读一种“自饮苦杯”的坚韧。异乡求学，她用酱油拌饭，以雪补鞋;沙漠度日，她自娱自乐，白手起家;荷西归去后，她选择饮下诀别的苦杯便不再回头，“我不愿做圣经里变盐柱的人。”她饱经沧桑的脸上还挂有一丝解嘲的微笑。
读三毛，读一种发自赤心的博爱。撒哈拉沙漠里，撒哈拉威人不讲卫生，粗鲁、愚蠢，但她以一颗包容博爱之心成了她们的“小妈妈”，所以在她的笔下，不可理喻的女佣玛丽亚也有了几分生活的可爱，与撒哈拉威人结怨半生的西班牙军曹最终化解了芥蒂。
读三毛，读一种繁华落幕后的智慧。她品咂悲伤，因为眼泪是不可一次偿还的欠债;她轻描梦想，“如果有一天梦想都可以成真，那不敢睡觉的人一定很多。”她淡漠生死，她在历经悲喜后可以从容不迫的总结：“我这一生鲜明，坎坷，丰富，我很满意。”
读三毛，也读一种遗憾。少年的敏感独立使她大半生都与父母心存隔阂，而生命的美好消逝使她难以坚守生机，独自翩跹而去，留下一棵橄榄树，梦里花落知多少。
读三毛，不是一种目的，而是一个过程，一个心灵感悟与触动另一种人生的真实的洗礼。读三毛的同时，我为自己也种了一棵橄榄树……。
以读为话题高二作文 5
人的一生是在“读”的过程中不断延续与发展。我们一生都在读；读社会、读父母、读同学、读自己……。但同样是读，不同的读法却生动活泼了不同的人生。读法正确的人走上了成功的大道，读法错误的人却接受失败的结果。读是充满哲学的。
读贵在空。肤浅的人读事往往只读出了表面的含义，而只有深入去读的人才会从一叶落叶读出天下秋，从一枝发中读出春将至。从房价的飞涨中肤浅的'人读出了经济的繁荣，深刻的人却读出了繁荣背后的危机与泡沫。从红极一时的超级女生中，肤浅的人读出了文化的兴盛，深刻的人却读出了民心的浮躁与功利。惟有深刻的去读，深入的去读我们才能从纷繁的泥沙中寻觅出闪烁的真金。
读贵在多。古人云：读千卷书，行万里路。读的虽然不一定是书，但对于人生，社会乃至于自己丰富的读总是必不可少的。惟有读的丰富才能想得周全，惟有读的广博，才能富于远见。毛泽东正是因为年青对社会读得多，才能提出农村包围城市的构想，正是因为对国家、群众读的多，才能写出“持久战争论”的真理。惟有读得多，我们才能居高临下，一览众山小。
读贵在大。真正会读之人往往不着重于细枝末节，他们往往只于大处读。当人们为柴米油盐，鸡毛蒜皮的事所困扰，着重于去读这样事时，他们都不会有伟大的贡献。伟大的人所读的都在大处。诸葛亮躬耕于隆中，读天下大势，创就了未出茅庐已定三分天下的威名；候嬴身处贫困，读六国之势助信陵君成就五霸之伐的功业。惟有读在大处才能够成就一番真正的事业。
读贵在变。有时从一个角度，我们很难读出事物的本质，这就需要我们变换角度，从不同的方向去解读同一事物。“变则通”是古人对我们的劝诫，惟有变，我们的读才会贴近真象，才会卓尔不群，才会成为真理。
读是充满哲学的，读贵在深，读贵在广，读贵在大，读更贵在变。只有了解了读的哲学，我们的道路才会更宽广，我们的未来才会更美好。
以读为话题高二作文 6
你藏匿在商朝的甲骨上，战国春秋的竹简里，先秦的帛书中，再在唐宋宣纸上溢开。我寻寻觅觅数十载光阴，终究不得要领。
因你的存在，才子佳人千古留名，文化存在得以传承。青山需要墨香来熏染才得以与雾气相媲美，江海需要人文来熏陶才得以灵动。万年不变的青山因你而妩媚异常，奔流不息的江海因你而千回百转因时而变。你承载了一种文化的延续，一代代人的希望与向往。
不知何时何人，与你起了个名，文字。多么美好的文字，再没有任何文字能与你如此相配。它衬得起你的冷厉愤懑，你的`温婉多情，你的优柔寡断，你的相思绵绵。因你如此多变，由你而成的句子也愈加变化无穷。
我喜欢你，从商朝开始，经历先秦，战国春秋，唐宋，明清，到现代。你变了很多，从发音到形态，从思想到文化。不过任你再怎么变化，千百种符号中我依旧一眼便认出了你，那是刻在骨子里的欢喜，从第一眼见到你，我就知道我在劫难逃了。我喜欢你，所有的你，任何书籍词句，我皆放在心中。待我芳华逝去，依旧可见你眉眼如初。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。你是我戒律自己的方针，霓虹闪烁的夜市里，遗失自我的迷途中，手捧一本《论语》，君子之道娓娓道来，敲击我的灵魂，纠正我的歪道。我一直知道我喜欢你，却不料你竟有如此本事，喜欢中又不免带了几分敬畏，就是这样复杂的感情，你陪伴了我许久。
许久啊，久到我都记不清日月了，每每望见你，只需一眼，内心的满足溢于言表，盛于诗书。你的模样千百种，每一次见你都没有重复，你的身影在岁月长河中行，引我频频回眸，梦里你的一蹙一笑皆如此深刻，万千灯火是你眼底的星光，每一次见你，你都各不相同，却一样吸引我的目光。
折了一枝花，娇艳欲滴的花瓣，不自觉又想起了你。
以读为话题高二作文 7
阅读是风，给心灵以抚慰；阅读是雨，给万物以滋润.阅读是光，给人生以明亮.而名著，则是一台望远镜，带我一起了解世界。
《假如给我三天光明》中主人公海伦·凯勒是位盲聋哑的人，但她的心灵却是光明、美妙的。她用坚强的意志来面对生活，她所感知的世界更加细微、丰富、繁复、深邃。这难道不能给予我们一些启示吗？爱和勇气是我们生存的基础，生理上的残疾不可怕，可怕的是心灵盲哑聋了，那才是真正意义上的残疾。唯有读书，才能唤醒心灵。海伦和莎莉文都是读书有障碍的人，而她们的一生，始终都在孜孜不倦的阅读。热爱生活、热爱阅读、意志坚强的人，必定可以克服困难，战胜挫折。
高尔基的著作《童年》是世界文学史上不朽的作品。其书描绘了19世纪俄罗斯社会生活的画面。阿廖沙正是以一颗脆弱而敏感的童心生活在外祖父家，体验着人生的酸甜苦辣。爱丰富了他，是他充满坚强的力量去面对困苦的生活。在这本书中，我不仅读到了扣人心弦的故事情节，获取了宝贵的精神食粮，而且还学到了作者刻画人物性格的匠心独运、简练的叙事风格。这本书让我深刻的明白了什么是在困境中成长，它告诉我们这些没有太多困难去克服的人们，要以乐观、坚强、善良的心去对待每件事、每个人。只有这样，人类才能共同营造出一个真善美的社会。
我最喜欢的名著是《欧·亨利短篇小说选》。欧亨利这个大作家有着独特的写作风格，他的短篇小说，直到最后三分钟，你都猜不到小说的结尾。这本书中的每个短篇小说都总会出现意想不到的'结果，但又在情理之中，与实际相符。这结尾的风格就如同这位大作家跌宕起伏的人生经历，看似不幸，但其实也是转折。欧亨利的一生中做过许多职业，甚至还入过监狱。他在中年时转行当了作家，激发了他的创作激情，写出了许多精彩的短篇小说。《欧·亨利短篇小说选》中的作品都是他所有创作中的精华部分，语言诙谐，有些还讽刺了拜金主义者与社会现实，有较高的思想性与艺术性。他的作品读起来不仅不会感到乏味，而且还十分有趣。
阅读是一只画笔，描绘了没有色彩的梦；阅读是一个扩音器，聆听了真实美妙的心灵；阅读是一台相机，拍下了社会进展的步履。而名著，就如同一个传导体，让我听见了世界的声音。
以读为话题高二作文 8
朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解。他死后不久，弟子们将他的读书经验归纳为六条，称为“朱子读书法”，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。
第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。”什么是循序渐进?就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的'。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急;所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。
第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。
第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。
第四，切已体察。朱熹主张“读书穷理，当体之于身”。什么叫“体之于分”?就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。
第五，着紧用力。“着紧用力”包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作·要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。”
第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神。
以读为话题高二作文 9
书，似乎是一个简单的词，但它是一个智囊团，是伟大人类智慧的载体。
还记得“假如给我三天光明”海伦的作者。凯勒说：知识就是幸福，因为知识 - 广泛而深入的知识，你能辨别真伪，高和低之间的差异。海伦的书，双目失明。她的世界是不是看到了曙光，但她腰部，知识密集。她的书点燃生命之火，知识使她的生命之光光芒。她在书海中的灯塔。
书籍是宝贵的'财富，是人类智慧的结晶书籍是知识，知识是力量，它的继承和创新，推动着人类的不断进步，推动着人类物质文明和精神文明的不断进步。没有书，世界就单调多彩；没有书，世界就无知文明；没有书，世界就死气沉沉
书是知识的海洋，广阔而深刻。我们需要继续努力，坚持不懈，循序渐进地学习知识。我父母常对我说：“读书就像吃硬的东西。你一定很爱啃东西。你必须慢慢地咀嚼，消化和吸收它，你不能吞下枣。我在学习中渐渐地深深地记住了这个句子。记得回家一次，在旧书柜里翻出了一幅“红楼梦”。浓浓的老纸味，我赢得了宝藏，打了几次，然后沐浴在阳光下。然后粗略地看了一眼，仔细地读了几天书--虽然在低年级很难理解，但我从书中得到了很多灵感，并对生活有了一些想法。这本书描述了一个大家庭从繁荣走向毁灭的衰落。我深深感到：人生只有懂得钢琴、书法和绘画，吃喝玩乐，毕竟极其优雅，却无法逃脱厄运的惩罚。一大群娇生惯养的人整天不考虑进步，只把诗歌当成一对，不学着被时代淘汰。如《病态美人》林黛玉，无事可做而娇惯贾宝玉等，他们只想享受，不真正学习，不考虑进取，好底蛙，所以从短命喜剧到长命悲剧。他们的生活过程是一个时代和家庭的真实写照——不真正阅读和掌握知识的结果最终会变成现实。
读书，读好的书，从心中学习，丰富你的知识，使自己的进步。否则，人生悲剧的高级条件或序言，或生命死亡的坟墓。一个人，一个家庭，一个家庭，一个国家，一个国家。正如俗话所说的，"书山有一条路，海的海很难制造一条船"。我应该珍惜幸福的生活和良好的学习环境，不要懒惰，急躁，努力读书，丰富知识，使你的生活更加美好，为社会的进步做好准备。
以读为话题高二作文 10
读书不知味，不如束高阁；蠹鱼尔何如，终日食糟粕。——题记
童年的欢乐时光，犹如陈酿的美酒，时间一长，便愈加香醇。在成长的岁月里，那段快乐的无忧岁月，在灯火阑珊时，总能触动那根名为追忆的琴弦，再回首，忧然如梦；再回首，欢乐依旧。折射童年的倒影，倏地，那些泛着芬芳墨香的书卷，与我小小的.身躯，撞了个满怀。
虽不出身书香门第，但在父母日夜的熏陶之下，早已对书，生出了一种情怀。那书架上的一顶顶小皇冠，那附有插图的一本本童话书，如璀璨的星子，虽不耀眼，却一点一点，连成一片浩瀚；酿成一壶芬芳的桂花酒，将城市的喧嚣和纷扰一饮而尽。少年虽不识人生百味，但读书之乐早已长留心间。
如今，在这纷华现实的尘世之中，为着大小事情而忙碌，恐已没时间再寻那份清净。那些书，早已染上了岁月的灰尘，被我丢在角落，不知何处。即使能有幸静下心来读的，寥寥无几，也只有那几本《骆驼祥子》和《海底两万里》了。究竟，是什么时候开始，没再动过那些名著，是什么时候开始，指尖没再摩擦过那些老旧的书页……躲在人海中的每一天，总会想念，那时光的掌纹，总会惦记，那时光轮廓。什么时候，才可以再翻开那些写着热爱的书呢。
信手拈花，花不语。那些相思成愁的期待，总是美得如痴如醉。揣着儿时的期待，重新拾起落在角落无人问津的书籍，轻轻地，弹走封面上的灰尘，轻轻地，倚于窗前，激动着，热忱着，蜻蜓点水般，拂过那些泛着古香的书页。那些躲在角落里的美好，堆积着不可估量的知识，历史的陈旧，历史的沧桑，油然而至。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”搁笔含情，从唐诗宋词再到明清烟雨，一遍又一遍，仿佛间，似乎在与故人促膝长谈，不多说什么，也不解释，懂我的书，分别几年，依旧如故。墨香飘飘，诗意袅袅。终发现，三千痴情也不够喻你。
外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。那些在岁月中淡然的墨痕，遗忘的礼物，重新拾起，继而反复推敲，反复打磨，熟读之后，乐趣自然只有自己知晓。那缕书香，那页书签，冥冥之中，自有天意。自有时间，让答案圆满。
以读为话题高二作文 11
读书，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我体会到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份勇气。
“书”不仅仅可以给予我们这些，书让我们品味“海内存知已，天涯若比邻”书让我们领悟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，书让我目睹到“临行密密缝，意恐恐迟迟归”。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。环顾前人的漫漫人生，历史的长卷中记载着多少辛酸的脚印。英雄们犹如梅花在严寒中绽放，从曲折中走了出来，可谓守得云开见月明，方显英雄本色。李白，柳永，或寄情山水，或流落市井，但都始终不弃梦想，才成为中国诗史上里程碑式的人物。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。他遭受残酷的宫刑，留下“史家之绝唱，无韵之《离骚》的千古史书。陈涉仰慕“鸿鹄之志“，位列世家；项羽”吾可取而代“成就霸王之业；陶潜醉心田园“采菊东篱下”显心风流。从中，我读出了骨气。
海纳百川，有容乃大。“世界上最宽广的.是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”赵玉把“完璧归赵”归功于蔺相如，廉颇不忍为之下，因此宣高辱相如，而相如不欲与之争列，常见时引车避匿。把持“两虎共斗，其势不俱生，以先国家之急而后私仇”的原则，换来廉颇负荆请罪，卒相与欢，为刎劲之交的结局。何不能为之一读。韩信曾爱辱于胯下，但刘邦未因此而弃之不用。终于推翻强秦，击败项羽，一统华夏。我读出了宽容。
“一叶落而知天下秋”，“一滴水可以折射出整个太阳的光辉。”我们看来，母亲做的千层底很俗气，宁愿花钱买“时尚”，也不愿享。“舒适”可有谁留心过母亲做千层底的历程，那是用心编织的过程，寄予着浓浓的爱；是否记得大冬天的早上，父亲踏着厚厚的积雪，赶来学校，从大衣里掏出落在家里的课本和留有余温的馒头……从父母的身上，我读出了爱，从未有农民太土，缺乏时代气息的思想。
人就是一本书，读人如读书，要用心地读，赏识地读，反馈地读。而这，在于点点滴滴地收藏，收藏一笔宝贵的财富。
以读为话题高二作文 12
有人说：“阅读，悦读。”可究竟是哪方面乐，没有人能给出确切的答案。在我眼中，书中的乐趣不仅仅只存在于欣赏作品，还存在于其他的事物之中。
读书乐，乐于亲手挑选书籍的过程。
走入书店，心中不免会泛出丝丝喜悦之情。信步于琳琅满目的书架之间，感受着那弥漫在空气中的纸质书本特有的油墨味，想着“或许这便是古人所谓的‘书香之气’了吧”。轻轻地取下一本书，感受纸张带给人真实的触感，如品茗般细细地去品味书中的馥郁，仿佛感觉自己如文人墨客一般，巡游于知识的海洋中。倘若对一本书爱不释手，便如获至宝地结完账，三步并作两步地回家再去做细细探究。
读书乐，乐于静心品味词藻的闲适。
一个阳光明媚的假日午后，和煦的阳光透过城市的喧嚣，为房间增加了一抹金色。此时，泡上一杯散发着清香的花茶，坐下来，将节奏放慢，翻阅你喜爱的书籍。漫游于一个又一个的世界中，你可以尽情呼唤你所喜爱的某一个文人:行吟则畔的屈大夫，一邀就到；饭颗山头的李白杜甫也会连诀而来；若是痴迷于世界文化，环球剧院的拿手好戏都随时开演；柏拉图也可以将他逍遥廊下的讲词再与你重述。听着听着名家的讲说，好似远离了人世的浮躁，进入了一片世外桃源，如此生活，悠哉悠哉，岂不快活？
读书乐，乐于耐心收藏图书的乐趣。
不知何时起，你家中那朴实的书柜中的书本越来越多，在某一段时间又突然减少许多，从小到大，心智的成熟，改变了你对文学的见解。从幼时充满童趣的格林童话，到少年时期带有冒险色彩的.鲁滨逊漂流记，再到青年时期深刻睿智的中外名著。能陪伴你一同成长的书，都是禁得起时间考验的好书。藏书，也是爱书，并不代表将书本作为装饰品，而舍不得读，更重要的是将书中美好的记忆印在你的脑海之中，或许等到你将来步入社会，回头看见书的变迁史，也不禁会微微一笑，让泪润了眼眶吧。
快乐的方式多种多样，阅读之乐趣便是其中的一种，生活在这个繁杂的世界，使人快乐的地方已经变得稀缺，唯有书本中的快乐是永无止尽的，总而言之，如果要用一句话来概括书中之乐的话，我想欧阳修的“至哉天下乐，终日在书案。”应该较为适合吧。
以读为话题高二作文 13
九年的义务教育里，我读过不少教科书。摞起来足有一人高。可我常在想：当我把美好的童年禁锢在校园里读这些把一个浅显易懂的道理扩充成一堆令人匪夷所思，费解复杂的句子的书籍又是否有用有意?小学累，中学苦，大学混然后带着对社会迷茫，见识仅限于书本，工作经验为零的条件横冲直撞在这个需要全能人才的时代又是否是我想要的?于是，“读”开始成为王道，成为我在青葱岁月里做的第一件有意义的事。
在拥有搜狗百度等神器的年代，不羁的我如获至宝。见到新名词总想一探到底。“月光族”、光照派”、毒物学”、分形几何等都略知一二，成为了“煎饼人”----一种什么都会一点儿的'“新型人类”。各种场合，总能有点小知识小墨水忽悠“外行”，但仅靠着半瓶子醋晃荡忽悠人，终究混得不长久。通而不精只是锦上添花，能有一技傍身才是上策。
兼职打工是踏上社会的必修课，与其等到大学实习才接触社会，不如从现在起就自知冷暖。打工，最忌的就是说“我不会”。新浪人力资源总监---申晨曾说过，他最看不起的就是一句“我不会”就推脱责任的年轻人。每个人都非圣贤，只要肯学，新手也能成为元老。遇到不会的东西，勤学勤问才是方法。读书亦是如此。也许买菜不需要函数，写自己的名字不需要诗经弟子规，也许写情书只要会一句“I love you!”但在这九年里，我们知道了如何学习，有了一种学习的惯性。具备这种能力，能使你成长为知识渊博的人才。在读社会里，这便是我最大的收获。
与人相处中，若能读懂他人的心思并正确利用，也许能带来巨大的利益。读心术也不全是忽悠人的，若能从人的神情知道其内心所想也不难。如果一个人眼神躲闪，对你的问题含糊其辞，那么说明你得到的答案将是你不希望听到的。如果一个人嘴角微挑，眼睛半眯，则多是流露轻蔑的心理。如果双手环胸则表示此人对他人有戒备心，外强中干，内心有一定的自卑感。如果一个人爱笑，且时常两边嘴角上扬则表示他是个乐天派，平和而易处……
读，我不再局限于教学楼窗外的四角的天空。我想该读的东西多得很，在学好课内知识的同时，多读读也是蛮不错的。
以读为话题高二作文 14
我读了一本《孔子》的书。书中讲了孔子对礼的赞颂，我读后深受教育，我们都应该做懂礼仪的人。
孔子是我国古代的大思想家。他说“礼仪之帮，不可不知礼。”他又说：“导之以德，齐之以礼。”孔子要人们“非礼勿视，非礼勿言，非礼勿听，非礼勿动。”孔子是非常重视“礼”的，他主张用礼仪来引导大家的行为。我读完这本书，很有感想，我觉得我们都应该来学习孔子，做有礼仪的人，做有道德的人。
有的人做事很不懂礼貌，会给别人带来伤害;有的人很粗鲁，心里没有礼仪来约束，就做出很多错事来。我有的时候看到公共汽车站人们有秩序地排队等车，心里就感觉特别舒服。在地铁站里，人特别多，当列车开过来时，大家都自觉地站在门两侧等着上车，没有人指挥，人们却做得很好。这不就是文明礼仪的表现吗?妈妈常带我去朝阳公园玩，在公园的的绿地外面立着牌子，上写“游人止步”，“禁止踩踏”。可是总会有人站在绿油油的草地上，不是照相就是乱跑，这种行为多可耻!他们不讲文明，他们应该多学习，纠正错误。生活中有太多的`“止步”考验着你和我，考验着我们大家，看我们能不能约束自己的行为。
我们的国家被称为“礼仪之邦”那我们都应该行动起来，知礼仪讲道德，像爱护眼睛一样，爱护我们身边的一草一木。从自己做起，从小事情做起。
《孔子》这本书告诉了我做人的道理，文明礼仪不是小事，孔子说：“不学礼，无以立。”让我们都来行动吧，让我们都来做文明礼仪的标兵。
是有好处的，一切事不要太任自己的性，在家庭里也不合适，在朝廷也不合适。”而孔子也忍不住赞美了老子。说：“鸟，我知道它会飞，可是会飞的还是经常被射下来。鱼，我知道它会游水可是游水的，还是经常被人钓起来。兽，我知道他会走，可会走的也经常落网。只有一种东西，我们不能控制他。他爱在云里来就在云里来，爱在风里去，就在风里去，他爱上天上天，这就是传说中的龙。我没办法琢磨老子这个人，老子就像龙一样吧，我们也要像孔子一样做一个谦虚的人。
以读为话题高二作文 15
昨天晚上我做功课，做到语文的阅读的时候，我读着读着就哭起来了。
爸爸听到我哭了赶忙跑过来问我：“怎么了？为什么要哭呢？”我不说话，还是一直哭，还一边哭一边偷偷的看坐在我旁边的妈妈。
爸爸问我：“是不是阅读太难了，不会所以哭啊？”我摇了摇头。“那是因为妈妈批评了所以哭吗？”我又摇了摇头，妈妈还没有批评我呢我心想。爸爸猜了好几次也没有猜对。最后我抽抽噎噎的告诉他，我哭是因为想起放学时候和好朋友乐乐玩的时候，乐乐把飞盘扔到了我身上，所以哭了。
爸爸哈哈大笑起来。我好生气。他一点都不理解我！
于是我一边大声的哭，一边大声的读《凉州词》：“黄河~呜呜呜~远上~呜呜呜~白云间~~~呜呜呜呜呜。”我的眼泪大颗大颗的掉到书上，把书都打湿了。
这时候，妈妈把我的书合上了。说我哭的声音不够大，让我哭的声音再大一点。还说写《凉州词》的作者王之涣知道有人这么哭着读他的诗都要被气的活过来。
我很奇怪，不是都说会把人气死吗，为什么会气的活过来。所以我慢慢就不哭了。
妈妈问我是不是读书很痛苦。我说不是。“那你想起一件两小时之前乐乐和你玩的事情很痛苦？”妈妈问我，我勉强点了点头。
妈妈说：“你不是因为乐乐感到难过，你是对自己读书的时候表现不好感到难过对不对？”我的眼泪一下子涌出来了，哭着说：“妈妈，这个真的好难啊，为什么好多字我都不认识，我拼音还拼不对。”我说完，妈妈张开她的'手臂，我就抱住她，眼泪糊在她的衣服上。
宝贝，学习新的知识本来就是一件很辛苦的事情啊。就好像爬山一样，爬的时候感觉好累，好辛苦，会流很多汗，但是爬上去了，就能看到很多别人都看不到的美丽风景，对不对？就好像奥特曼，每天都在努力的练习本领，才能打败怪兽啊，对不对？”妈妈给我说了这些道理，其他的我都没有听懂，但是奥特曼打怪兽失败了都不哭，我读书也不能哭。
所以我就不哭了。重新读了一遍《凉州词》。我什么时候才能变成真正的奥特曼啊。
以读为话题高二作文 16
我与你在某一个地方相遇，于是我开始读你。你如春天“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的美丽；你如夏日“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的茂盛；你如秋天“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪迈；你如冬天“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的孤寂。
春天，我读你。读到怒放的野花，你说它是快乐的心情；读到冒芽的小草，你说它是顽强不屈的意志；读到枯木又冒绿，你说它是不服输的精神。读你，我读到了快乐；读你，我读到了顽强；读你，我读到了不服的精神。谢谢你，给了我一片奋斗的田野。
夏天，我读你。读到娇嫩的荷花，你说它是清正不阿的作风；读到成片的草原，你说它是充满了生意的舒适；读到老树又开花，你说它是绝地逢生，充满艰辛的力量。读你，我读到了清正；读你，我读到了生意；读你，我读到了绝地逢生的喜悦。谢谢你，给了我一片生机盎然的原野。
秋天，我读你。读到相竞盛开的菊花，你说它是与众不同的风格；读到枯黄萎缩，毫无生意的草地，你说它是暗暗下劲，等待下次机会复生的努力；读到树枝枯黄，花朵凋落的老树，你说它是能屈能伸，不畏艰辛的别样坦然。读你，我读到了别具风格；读你，我读到了暗自努力；读你，我读到了能屈能伸的魅力。谢谢你，给了我一片虽枯黄，却坦然准备随时复起的枯地。
冬天，我读你。读到傲骨开放，被风雪无情击打的梅花，你说它是坚强不屈，与恶势力作斗争的廉洁；读到白雪覆盖下的茫茫原野，你说它是不畏困难，不怕重压的勇气；读到银装素裹的，满身白雪的.老树，你说它是坚忍不拔，保存实力的毅力。读你，我读到了傲骨的廉洁；读你，我读到了不畏困难的勇气；读你，我读到了保存实力的毅力。谢谢你，给了我一片被白雪覆盖，精神上却生机勃勃的茫野。
读你，你是快乐，是顽强，是不服。
读你，你是清正，是舒适，是艰辛。
读你，你是不同，是等待，是坦然。
读你，你是傲骨，是勇气，是毅力。
原来，你是一首无言的诗，却有着最沁人心脾的感觉；你是一本无字的书，却有着最情节迂回的章节；你是一个无语的人，却有着最美丽发光的可爱之处。
你的名字叫自然！
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