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《春酒》 导学案(人教版八年级下册)
教师寄语 :甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起,在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!
【学习目标】
知识与技能:
1、自由朗读课文,理解作者浓浓的思乡之情。
2、品味精彩语言,体会细节描写。
过程与方法:
1、通过预习,合作式、研究式学习,整体感知课文,揣摩语言,体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
2、在反复研读和自主、合作、探究的基础上讨论、交流。
情感态度与与价值观:
品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从而获得美的情感体验。
【学习重点】
1、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
2、品味文章的关键词语和句子。
【学习难点】
引导学生理解作品的思乡怀旧之情。
【学习方法】 1、自读法 2、合作探究法 3、拓展延伸法
【学时安排】 一课时
【课前预习】
1、自读课文,理清文章思路。
2、自查资料,了解我国的民俗文化。
3、走近作者:“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”----琦君语
琦君,台湾女作家。原名潘希真,浙江人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾,曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。
琦君的散文多写童年记忆,母女之情,友伴之谊,影响很大。
代表作:《烟愁》、《细纱灯》;
《橘子红了》拍成电视剧,风靡一时。
【预习检测】
1、给加点的字注音。
枸杞( ) 薏( )仁米 斟酒( ) 家醅( )
煨炖( ) 炮( )制 门槛( ) 酬谢( )
2、解释下列词语。
一马当先:_______________________________________________________
顾名思义:_______________________________________________________
如法炮制:_______________________________________________________
家醅: _______________________________________________________
【课堂展示】
一、把盏尝春酒,自主探究:
请同学们在预习的基础上、用自己喜欢的方式自由朗读课文,整体感知课文内容,体会文中深情。并找出文中最能体现作者思乡之情的句子。
二、把盏品春酒,合作研讨:(以小组为单位展示交流结果。)
1.文章围绕着春酒写了哪几件事?写了哪些人?文中的人物描写很生动,他们各有什么特点?
2. 细节是文章鲜活的花朵,是让文章生动的一把“钥匙”,找一找细节描写的句子,并品一品这些细节好在哪里,表达了怎样的情感,作好旁注。然后在自己的合作小组里交流,有情有味地读一读。每个小组选出首席代表,做好记录,再与全班同学交流品读感受。
例如:尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。
(1)
(2)
(3)
三、把盏悟春酒,感悟提升:
1、为八宝酒作特别的标签:
品名:
原料:
产地:
香型:
浓度:
生产日期 :
保质期:
2、有人给琦君出了这样的主意,如果将琦君家乡的水空运到美国,用当年琦君母亲的配方重新酿制,能不能喝出当年的味道?作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这表达了作者怎样的思想感情?
【反馈评价】
(一)、下面加点字的注音全部正确的一项是( )
A.煨炖(wèi) 薏米 (yì) B.过瘾(yǐn) 家醅(bèi)
C.面颊 (xiá) 橄榄(lǎn) D.健脾(pí) 门槛(kǎn)
(二)、根据课文的理解填写:
《春酒》是一篇诗化的____________。作者____________用细腻的笔触描绘了故乡的______ 和______美,抒发了____________之情。
(三)、请同学们打开大脑记忆库,试写出一句游子思乡的诗句,体会游子思乡的感受。
【课堂小结】
通过本节课的学习、探讨,我们发现本文题为《春酒》作者怀念的不仅仅是家乡的春酒,而是通过春酒表现故乡的风俗美、人情美,抒发自己对故乡亲友的怀念、对母亲的追思,字里行间流露的是浓浓的思乡之情。
【作业布置】
以家乡的风俗为话题,写一则不少于300字的短文,从写作中融入你对家乡的感情。
【课后反思】
同学们,你们经过认真学习、积极思考,你学到了作者怎样的写作技巧?感悟了作者怎样的思乡之情;同时,对本课的内容还有哪些知识没有弄懂,告诉老师!
【课外拓展】
思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪,许多诗句道出了许多游子的心声。叶落归根,这是人之常情,对故土的眷恋,是任何人也无法割舍的情感。品读过余光中的这首诗吗?把你所读作品的内容说给同学们听一听。
《乡愁》
余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
学生交流:
你很聪明,又善于思考,别忘了迅速记下思维的火花,提出你的问题!
云儿
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