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整体构思，列纲定局

时间：2024-10-14 03:15:24 教育新闻我要投稿

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整体构思，列纲定局

刘芳扬

　　高考作文指导与训练系列之三

　　高考作文的全过程，在审题、联想之后，应是：整体构思，列纲定局。

　　整体构思，指的是：如何安排文章的结构，找到恰当的表现形式。这是作文过程中的重要步骤，也是不少考生朋友临场作文的薄弱环节。有些考生朋友在考场上往往草率构思，匆忙执笔，习惯于想到哪里写到哪里，结果常常造成一些构章中的错误：或走题，或前后不连贯，或头重脚轻，或横生枝节，有的甚至返工，难以卒章。

　　在联想中梳理的认识层次，有时可以直接拿来结构成文，但一般情况下，还需要作一番内容上的选择和形式上的整理。因为，认识的纲，是从题旨的开掘考虑，是一种发散性思维；而下笔成文则必须从表达上考虑，要迅速收束，以认识的纲为核心：缩小层面，增添血肉，突出某一方面或某一线索，选取恰当的主旨句，连头带尾、过渡照应，使之成为一个整体。

　　整体构思之后，应落实到一个提纲上。列纲的形式，可以不拘一格，根据自己的表达习惯作不同的处理。但一般短文，还是以自然段列纲为好。关于文章的体式，前人给我们总结了许多不同的模式，只有平时有所掌握，考试时才可以潜移默化地起作用。但高考临场时切不可用固定的框框来套内容，而应根据内容的特点来决定形式。以自然段列纲，就可以避免各类框框的套用。列纲的步骤不妨分两个部分来考虑：①开头和结尾。开头如何提出论题?或开门见山，或形象导入；结尾如何收束全文?或顺势终结，或深化开拓；首尾如何呼应?大体有个着落，不必在表达方式上犹豫不定。②本体部分。主要考虑根据认识的纲需要用几个自然段来表达；每个自然段之间是什么关系；按什么顺序排列，或横向、或纵向，要合乎事物的认识规律，同样，不必刻意追求某种论证方式方法。纲要的概括方式不强求一律，最好能标出实质问题，或要义、或内涵、或意义，切忌大而不当，起不到制约写作的作用。列不出明确的纲，表明构思并不成熟；列出的纲越明确，表明作者的思路越清晰，闭目寻思，可以浮现出全文的整体形象来，呼之欲出。做到这-步，写起文章来就顺利而又自信。下面举两例以分析之。

　　例一

　　题目：富有莫过于知识

　　这是1999年国家高校文凭考试作文题。本题在[系列之一]中曾作过审题练习。这一题目的内涵是很丰富的，从不同的角度可以提炼出不同的主题。"富有"一词既可以指"物质财富"，又可以指"精神财富"；题旨既可以从个人的角度立论，又可以从社会的层面来表现。但从题目的整体倾向看，似应从个人的角度来展现"知识"拥有的社会效应和意义。审题之后，展开联想，对知识的作用，以认识的纲列出，其要点是：

　　 1．知识决定人的本质和水平；

　　 2．知识决定社会精神文明的程度；

　　 3．知识决定社会生产力发展的水平；

　　 4．知识经济时代的到来，知识可以作为资本直接创造财富；

　　 5．当前，新的技术革命关键在于需要掌握高度文化科学知识的人才。

　　这一认识的纲，要演变成文章的具体结构形式，还需按照自己确定的中心点作整体构思，加以取舍、梳理，列出明确的段落提纲来，才能定局。

　　试拟两个不同主旨的段落提纲供考生朋友参考。

　　其一：中心点-- 知识是创造巨大财富的源泉和资本

　　　 1．开头(设问导入)：什么是真正的富有？(金钱、地位、美貌)

　　　 2．个人的拥有必须从知识的获取开始：世界首富比尔盖茨成功之路； "成功的秘决就在于知识"；从对知识的迷恋到尖端技术的掌握；

　　　 3．知识的拥有是永恒的、不可掠夺的财富：目睹二战时期侵略者的掠夺、屠杀；爱因斯坦誓言："他们可以掠走我们的钱财、生命，却永远夺走不了我们的知识"；

　　　 4．知识的应用和创新决定人的社会经济地位：当前，我国产生一批以知识为资本创造巨大财富的新型"知本家"；如：王选("北大方正"软片工程的成功源于知识)，倪光南("联想"集团的最大资产是高科技知识)，张瑞敏("海尔"集团的管理知识是产业财富)；

　　　 5．结尾(展望未来)--新世纪的共同追求：对知识的强烈追求；迎接知识经济时代的到来；创造共同的"富有"； "预测未来的最佳途径是发明未来"(苹果电脑公司艾伦凯)。

　　这个纲是从一篇考生的作文中提炼改造而成，在具体运用时列纲的用语应更为简化，这里列举的观点和事例是为了说明的需要。纲的背后应是一篇文章，列纲时就要对全文的思路和表达层次有个明确的考虑。这个纲的开头和结尾，是从个人的富有达到共同的富有，这就体现了从个人角度展现知识的社会效应与意义的主题特点，首尾的呼应要把握这一线索。本体部分是从三个方面论证主题的，即：知识可以创造财富，知识本身是一种特殊的财富，知识可以成为独立资本，推动社会发展，达到共同的"富有"。这三者之间是横向联系，但又有不断深化的纵向关系。在构思中有时会出现一些稍纵而逝的闪光点，如生动例证、名人名言、好的用语等，在列纲时可以及时写在该段旁边，以备行文时提醒应用。

　　其二：

　　中心点--知识是人的最大的精神财富

　　 1．开头(开宗明义)：题旨中"富有"特指"物质财富"，但人的精神财富更要靠知识积累；

　　 2．知识可以提高人的精神境界(崇高的追求)：钱钟书毕生在知识的海洋中徜徉，淡泊名利，创造了极其丰富的精神财富；

　　 3．知识可以充实人的生活内容(高尚的情趣)：张海边残疾一生，追求知识一生，从学医、学外语到写作，换来充实的一生；

　　 4．知识可以实现人的最高理想(美好的人生)：鲁迅从知识中探求真理，弃医从文，矢志不渝，塑造了美好的人生；

　　 5．结尾(顺势终结)：联系实际，说明"真正的富有是知识"。

　　这一纲要的题材大家是熟悉的。核心部分三个方面既有联系又有区别，要把握住不同的侧面和特点；每一个例子都是完整的，但从所需要的一个角度去选取、表达，应是列纲和写作中的重点和难点。

例二

　　材料：知足常乐的古语，有人认为不足为训。因为它束缚了人们的思想和进取精神，最终束缚了生产力的发展。然而，也有人认为，不知足也未必常乐，最简单的道理是，或不如说事实是：人的欲望并不是总能得到满足的。

　　要求：联系实际，自选角度，自似题目，写一篇议论文。

　　这则材料，审题之后，联想的大体思路是：