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《台阶》（一课时） 导学案(人教版八年级上册)
一、学习目标
1、把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。
2、细节描写刻画人物的方法。
二、研讨与交流
1、快速浏览课文，试填写故事情节。
父亲要造一栋有高台阶的屋子因为 父亲是怎样造起有高台阶的屋子的 新屋造好后，父亲怎么样了
2、阅读文本，找出文本中有关父亲的语段，说说你对这位父亲形象的认识。
①从 可以看出，父亲是一个 的人。
②从 可以看出，父亲是一个 的人。
3、找出文中流露出“我”对父亲的感情的语段并进行分析。
台阶是父亲的 、 ，为了造台阶，父亲付出了 、
作者的情感： 4、你最喜欢本文的哪段描写？请赏析一个片段。
5、你的阅读疑惑：
三、自测自评
1、给下列词语注音。
凹（ ） 凼（ ） 硌（ ） 涎（ ）水
揩（ ） 噶（ ） 筹（ ）划 黏（ ）
撬（ ） 尴尬（ ） 过瘾（ ） 唿（ ）嗒
熬（ ）住 憋（ ）住 门槛（ ）
2、为了刻画父亲的高大形象，文中人物的肖像描写和语言描写都很成功。请熟读课文，并从文中摘录有关词句。
肖像描写：
动作描写：
徐秀形
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