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《皇帝的新装》导学案第二课时 (人教版七年级上册)
一、细读文本
1、仔细阅读课文，找出描写骗子、大臣、皇帝、小孩的句子，研讨：这些句子体现了人物的什么性格特点？（借助表格）
人物 动作描写 心理描写 语言描写 神态描写 性格特点
骗子
老大臣
诚实的官员
皇帝
小孩
二、合作探究
1． 故事的主人公是谁?
2． 故事中的皇帝是一个什么样的皇帝?
3． 你怎样理解故事的内涵?
4． 故事有什么教育意义与现实意义?
三、课堂检测
1、你觉得这篇文章嘲笑讽刺的是谁?
资料链接：这篇童话写于是1837年。当时丹麦英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级昏庸无能却穷奢极欲，挥霍无度。
2、结合本文说说通话的写作特色
资料链接：童话是儿童文学的一种，简单地说就是用儿童的语言写给儿童看的故事。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
四、课后作业
1．抄写生字、词语。
2．续写故事。
徐秀形
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