《中国小说阅读之人物赏析探究》学案 (鄂教版高二必修三)

《中国小说阅读之人物赏析探究》学案 (鄂教版高二必修三)

知识与能力： 1、分析环境描写，把握人物性格。 2、分析故事情节，把握人物性格。

过程与方法：1、　通过《船魂》《高手》两篇中国小说分析塑造人物的方法，把握人物性格。

　　①抓肖像；②抓语言；③抓动作；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。

　　 2、人物形象表述的方法：(答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义 )

　　3、人物形象描写的方法。

　　①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。

　　②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）

情感态度与价值观：通过本课阅读教学，让学生了解主人公，并学习他们的长处和弥补不足。

课时安排：1课时

一， 导入：

小说以写人为中心，因而在阅读小说时，必须分析人物，下面就让我们一起来赏析两篇中国小说中的主要人物。

二， 教学步骤: ：

1， 检查学生练习完成情况。

2， 具体研习《船魂》，结合环境、情节分析主人公。

3， 共同完成《高手》人物赏析。

4， 总结赏析人物一般方法: ①指出小说人物描写的具体方法，并说明其好处或作用，②概括人物的性格特征，③对人物进行客观公正评价。

三， 板书设计

                   中国小说阅读之人物赏析探究

              船魂                                  高手

主人公：     何老伯                                  孔老

相关人物：  “ 我”  “小驹儿”  “白龙”          中年汉子

描写方法：

性格特征：

评价：

乐天雨

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