营造亮点，超越二类卷--重庆高考作文阅卷专家谈作文高分亮点

营造亮点，超越二类卷--重庆高考作文阅卷专家谈作文高分亮点

重庆市璧山中学 巫正鸿(中学研究员、特级教师)

高考作文具有极强的功利性，就是要阅卷老师青睐自己的作文，给一个高分。阅卷场上，几十万份作文，浩如烟海，阅卷教师看一篇作文，时间长的一两分钟，时间短的只有几秒钟，怎样抓住阅卷老师的眼球，让阅卷老师给一个高分，文章就必须要有亮点，平淡无奇的文章，只能得一个平淡无奇的分数。高考作文的评分标准分为基础等级和发展等级，其中发展等级15个采分点实际上就是15个亮点。

所以，面对高考作文，我们阅卷老师常常发出这样的感叹:没有太阳(比喻高考作文各方面都有亮点)，你要给我一个月亮(比喻高考作文有很多亮点)，没有月亮，你要给我一个星星(比喻高考作文有几个亮点)，没有星星，你要给我一个萤火虫(比喻高考作文有一点亮点)。你给我亮点，我就给你高分。从中，可以看出高考阅卷教师对高考作文亮点的渴求。一个聪明的考生应该知道，高考作文最大的特点就是要炫示自己的智慧、才情、知识、语言魅力、人格魅力。

亮点一 思想深刻，立意脱俗

高考作文立意的“有无高下”，是决定文章成败的关键。古人云:“意犹帅也。”立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此,作文不但要求做到主题明确、正确,还要求做到主题深刻高远。实践证明,正是由于一些学生善于激活思维,勇于表达自己对生活的独特认识和感悟,使得充满个性色彩的立意成为文章的第一得分亮点。

怎样让自己的文章立意高远、深刻、不落俗套?

一是要揭示揭示事物的本质。文章如果仅仅停留在对现象的描述上,而没有透过现象深入本质,去揭示事物内在的关系,文章的立意就不会深刻。所以,这就要求考生要能透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生、对社会有意义和价值的东西。

二是要富于思辨。观点鲜明深刻的文章往往洋溢着哲理的光芒。这样的文章具有很强的思辨性,缜密的思维、发展的眼光、全面的独到的视角都会让读者信服。因此,文章的立意应该体现一种辩证思维,不武断,不偏激,显现出理性思辨的色彩。对一个材料,如果从一个角度去思考,往往会妨碍学生对事物全面的理解,而从不同的角度去思考,便可获得丰富、深刻的认识。古人云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”同一题目,同一材料,可以从不同角度、不同侧面、不同层次去观察、去思考、去分析,提炼出鲜明、有见地、有价值的观点来。这样写出来的文章定会突破思维定势,富于思辨性，比如2011年重庆作文题“情有独钟”，从所给的材料到话题，一般考生都把“情有独钟”理解为喜欢好的东西，而上文考生批判国人对麻将的情有独钟，逆向立意，给人耳目一新。

三是要启迪人的心灵。立意深刻的文章可以启悟读者的心灵,使其心灵得到净化,精神得到升华。这启迪往往来源于具有启发意义的观点。因此,在考场上要避免观点平庸,力求观点富有启发性。就是说,文中的观点新颖独到,使人看后豁然开朗;或者观点较为辩证,使人加深对某个问题认识的深度;或者观点虽不全面,但能使人产生对某个问题其他侧面的思考,拓展读者对该问题认识的广度;或者观点引发人们的联想,从而丰富该观点的内涵。

亮点二 选材新颖，具有震撼人心的效果。

选材应立足于现实、关注生活、与时俱进，反映不断发展变化的现实生活，感受时代前进的最强音，发现不断涌现的新人、新事、新气象。只有这样，作文才具有强烈的时代感、震撼力。选材要准确典型性。所选取的材料应该紧扣文章中心，准确无误的表现主题，且具有很强的代表性、典型性，不能搞同类材料的堆砌，坚决去除与中心无关的材料。选材要独特新颖。“文贵于新”，这“新”不仅指立意，也指选材。

这里，新颖的材料绝不是仅就时间而言，它有三层含义：①当今时代刚刚出现的材料；②一些鲜为人知的旧材料；③溶进自己独到见解的人所共知的材料。选取新颖的材料能使文章增色、引人入胜。选材要符合文体特征性。不同的文体对选用材料有不同的要求。议论文要求列举引用材料简明扼要，不纠缠于个别事例，不陷入对具体人事的叙述和描写；记叙文要求形象生动，在表象和过程上多做详细刻画。需要指明的是，目前高考作文淡化了文体要求，但淡化不等于可以无视文体的区别，相反，我们还应加强文体特征。

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