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说明文阅读的指导

时间：2024-10-14 06:48:32 教育新闻我要投稿

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说明文阅读的指导

说明文阅读的指导1

linghongjun

说明文阅读的指导

1.说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。如《中国石拱桥》属于《统筹方法》属于

即说明文两种类型说明事物特点

阐明事理

2.常见的说明方法：(1)举例子(2)分类别(3)列数据(4)作比较

(5)下定义(6)画图表(7)作诠释(8)打比方

(9)摹状貌(10)引用

3.常见的说明顺序（1）时间顺序如《从甲古文到缩微图书》

（2）空间顺序如《故宫博物院》

（3）逻辑顺序如《死海不死》（介绍死海的特征-说明死海的成因-简介死海的现状和未来）

4.采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点

（1）说明事物发展变化，时间顺序容易表示清楚。

（2）写建筑物的`结构，离开空间顺序难以让读者看明白。

（3）说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

说明文阅读的指导2

　　在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。现就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳，原来同学们感觉困难的说明文阅读，也没有什么神秘的。

　　考点之一：说明对象

　　考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”

　　对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

　　考点之二：说明对象特征

　　[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

　　对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

　　[类型2]：概括说明事物的特征。

　　对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

　　考点之三：说明顺序

　　[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

　　对策：

　　1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。

　　2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

　　考点之四：说明方法

　　[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

　　对策：了解常见的.说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

　　[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

　　对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。11.引用说明：引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

说明文阅读的指导3

　　近几年,说明文阅读考查越来越受到重视,很受命题老师的青睐。纵观全国各地中考,有百分之八十以上的试卷中考查了说明文阅读。因此,教师应在教学中加强说明文阅读的训练和指导,使学生能提高阅读理解能力,掌握阅读说明文的一些技法,在中考中取得高分。

　　研究近几年的中考试卷,说明文阅读命题范围主要有以下几方面:

　　1.要求学生指出文中说明对象及其特征。

　　2.辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。

　　3.把握文章的说明顺序。

　　4.理解文章的段落、结构层次,概括文章的文意、层意、段意。

　　5.体味重点词语在语言环境中的意义和作用,体会说明文语言的准确性。

　　6.捕捉文中重要信息。

　　7.联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。

　　根据上述命题范围,教师在指导学生说明文阅读训练时,可以从答题技巧上进行一些指导,以便学生能抓住重点,把握规律,准确表述。

　　一、说明对象及其特征

　　1.说明文的说明对象一般就是题目,也有些出现在文章的开头,极少数需学生根据文章内容归纳提取。

　　2.说明对象的特征的归纳。

　　①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》,标题中的修饰语就是说明对象的特征。

　　②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。

　　③分散在各段中,要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。

　　二、指出说明方法及其作用

　　1.试卷中经常考查的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。

　　2.分析说明方法的作用,要紧扣说明对象及其特征,要考虑这一说明方法所处段落的中心句(一般为首句),要重视该说明方法的前面的语句,要根据不同说明方法运用不同词语归纳表述。比如,“列数字”这种说明方法具体、准确、直观地说明了……“作比较”这种说明方法突出强调了……的特点。“打比方”这种说明方法生动形象地说明了……的特征,把……的特征说得通俗易懂,增强了文章的趣味性。“举例子”这种说明方法具体可信地说明了……增强了文章的可信度。“作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了……的特征。“下定义”这种说明方法准确科学地揭示了……的本质特征。“分类别”这种说明方法层次分明、有条理地说明了……的特征。引用使说明更具有权威性,增强了文章的趣味性,激发了读者的阅读兴趣。总之,分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征,切忌泛泛而谈。

　　3.辨析说明方法要注意的两点。一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引用”四种说明方法在不同文体中的不同表述方法。“作比较”在议论文中称之为“正反对比论证”的论证方法,在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手法。“打比方”在议论文中称之为“喻证法”。“举例子”在议论文中称之为“例证法”。二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方法。“下定义”一般为判断句式,语言简洁,直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。

　　三、把握说明顺序

　　1.题型

　　一是要求学生指出全文或局部的说明顺序,二是让学生能按一定的说明顺序排列句序。

　　2.答题技巧

　　说明文的'说明顺序一般分为“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”三种,“时间顺序”“空间顺序”比较明显。科技说明文大多数是“逻辑顺序”。排列句序关键是要找出这一组句子的内在联系,即什么说明顺序。其次,找准首句。首句一般为统领句。然后,按照句与句之间的关系,句中词与词之间的联系,依次衔接,做到前后一致,上下连贯即可。

　　四、理解说明文的层次结构

　　要准确分析层次,理清结构,概括文意,可以从以下几方面入手。1.认真阅读全文,整体感知文段的说明对象及其特征。2.根据说明文的结构特征,抓住每段的中心句,概括各段的说明内容,然后综合概括出全文的文意。3.说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段,要引导学生辨析,这是划分层次的关键。4.说明文无论是全文或局部,总分结构比较多,可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5.说明文层次结构形式还有并列式、递进式等,教师在指导时可适当点拨。

　　五、分析说明文中的重要词句

　　1.题型

　　①解释文中加点的词语的含义。②在规定字数内对某个概念或事物作解释说明。③指出重要代词所指代的内容。④体会说明文语言的准确性。⑤分析说明文的语言特色。⑥体会重要句子在文中的作用。

　　2.答题技巧

　　对文中加点词语的含义的理解,切忌望文生义,一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。解释某个术语、概念或事物,一定要对这一术语、概念或事物的前后语句认真分析,找出有助于答题的语句,然后结合自己的理解加以归纳。代词指代的内容一般是这个代词的前面几句话,也可能是这一段文字的中心句。

　　体会说明文语言的准确性,常用的方法有:①对应词答题法。比如“大多数”对应“少数”,“大部分”对应“少部分”,“主要”对应“次要”,“经常”对应“偶尔”,“一般”(或“通常”)对应“特殊”等。解题时,题目中出现了“体会上述每组中其中一个词的准确性”时,答题时就可以用其中对应的另一个词作答。例如,题目中出现了体会加点词“大多数”的准确性时,可以这样答题:这样写,说明还有“少数”,体现了说明文语言的准确性。②四步答题法。第一步,解释该词的含义;第二步,分析运用该词有什么好处;第三步,分析去掉该词后句子意思会发生什么变化;第四步,用“这样写更符合实际,体现了说明文语言的准确性”的句式作结。

说明文阅读的指导4

　　一、教学目标:

　　1、复习说明文的基本知识。

　　2、掌握说明文阅读中的解题思路及技巧

　　二、教学重点、难点:

　　掌握说明文阅读中的解题思路及技巧

　　三、教学过程:

　　一、导入

　　说明文按照说明对象的不同可以分为事物说明文和事理说明文。能不能举一些我们学过的课文的篇目呢?(《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》《奇妙的克隆》《大自然的语言》等等。)据我统计,初中三年共169篇课文,其中说明文不超过10篇,所占的比例很小,似乎不那么重要。但是在新课改以来,无锡地区每年中考都会考到说明文,看图。所以千万不能因为课本上学的篇目少而忽视说明文。今天我们这堂说明文阅读指导课就专门教大家在考场短暂的时间内,准确地解答说明文问题的思路和技巧。

　　二、指导说明文阅读的思路

　　1.初读文本

　　在考场上,我们拿到一篇说明文之后,第一部是先看后面的问题呢还是先读呢?毫无疑问,应该初读文本,即快速浏览本身,了解大意。因考场上时间宝贵,不可能像平时那样慢慢地读,快速浏览的目的是把握文本的主要意思。所以我们应带着任务读:定对象、明结构、理顺序。定对象,就是明确说明对象,说明的内容。一般可以通过看标题,找中心句等解决。明结构,譬如是总分式,还是层层深入的递进式。理顺序,包括时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。(原因——结果现象——本质主要——次要特征——用途概括——具体整体——部分)

　　下面我们就通过练习来实践初读文本这一解题思路。

　　水是一种重要的营养素,被称为六大营养素之首。人不可一日无水。一个人不吃饭,生命可维持一周以上,但如果滴水不进,两三天就难活命。普通的人,体内三分之二都是水,一个体重60公斤的人,体内含水量达40公斤 ;而刚出生的婴儿,整个身体的含水量占五分之四。而且人体的每个地方都离不开水,皮肤失水会引起干裂,内脏失水,会引起头昏乏力,体温升高,甚至危及生命。

　　水可以帮助人体进行新陈代谢。人体内的消化系统(包括排泄系统)、呼吸系统、循环系统,以及皮肤、头发甚至指甲等,每天都要消耗大量的水分,而这些失掉的水分必须及时给予补偿,主要通过瓜果、蔬菜、饮料等进行补充,因为瓜果蔬菜的含水量一般在98%以上。

　　另外,水还可以调节体温,无论是热天或冷天,人的体温都保持在37℃左右,这就是水的功劳。

　　水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的柔软和光滑,甚至可以润滑关节,使你能立坐曲伸,舒展自如。

　　这段文字的说明对象是水,主要讲了水对人生命的作用,分别从水是重要营养素、水可以帮助人体进行新陈代谢、水还可以调节体温、水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的柔软和光滑等四个方面加以说明,这四个方面的内容不能颠倒,因为作者是按照由主要到次要的顺序安排材料的。

　　过渡:通过初读文本,我们迅速把握了说明文的主要内容。说明文是介绍事物阐明事理的,所以说明文的语言必须非常准确严密科学。初读文本之后,我们就应该来着重品味说明文的语言了。

　　2.品味语言

　　说明文的语言为什么会如此准确严密和科学呢?这主要体现在说明方法的正确使用和用词的准确上。因此,我们品味说明文的语言就应该从品说明方法和品修饰、限制语入手。

　　我们先来品味说明方法

　　复习一下,常见说明方法有:

　　举例子列数字分类别

　　打比方作比较下定义

　　列图表摹状貌作诠释

　　不错,我们不但要非常熟悉这些说明方法,还要在具体的中把它们辨别出来。

　　1.食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等。

　　2.一切生物,只要活着就要消耗能量。一个成年人,即使一点工作也不做,也要消耗1400大卡的能量。

　　3.每一个根毛就是一个最基层的原料采集站,大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料,经过运输干线——茎,源源送入叶子里。

　　4.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。

　　5.全桥只有一个大拱,长达37、4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。

　　6.征服沙漠的最主要的武器是水。

　　7.太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。

　　8.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

　　9.在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……

　　10.按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏……

　　11.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。

　　12.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

　　看来大家都已经能轻松地辨别说明方法了,很好。每一种说明方法在说明文中都承担着它自己独特的作用,中考试题中,也往往会考到说明方法的作用,比如我们能力训练上面的说明文专题中,每一篇都有这样的题目,由此可见这也是说明文的一个重点。那么我们该如何品味说明方法的作用呢?

　　永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子,有的母子相抱,有的'交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

　　这段中运用了哪些说明方法,其作用是什么?

　　此题运用三种说明方法

　　①举例子: 用事实具体说明卢勾桥的坚固。

　　②作比较: 通过比较来突出卢勾桥的坚固。

　　③摹状貌: 形象、生动地说明了石拱桥的形式优美

　　总结答题规律:说明方法的作用+具体语境

　　举例子:具体,给人留下深刻印象

　　分类别:条理清晰

　　打比方:生动形象,增加趣味性

　　列数字:准确,令人信服

　　作比较:突出强调特点

　　作引用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩

　　下定义:科学准确的揭示本质特征

　　务必要结合语言环境具体来分析其作用

　　学生做能力训练七、八相关题目。

　　过渡:说明文语言的准确性不仅仅是说明方法的功劳。其实,这还要归功于修饰、限制词语的正确使用呢。譬如说,下面一段文字:有哪些修饰、限制词语用得特别好,值得我们来品味的呢?

　　《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。

　　作者先用“大约”、“可能”表示估计,再用“有记载的”限定范围,然后用“最”强调程度,极有分寸地说明了中国石拱桥历史悠久的特点。

　　当然,在中考时,不会用这样的方式来提问,一般都用以下的形式来命题:

　　……一词能否去掉?

　　……一词能否换成……

　　说明文阅读指导详案; 譬如例题:

　　1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。(至少一次能否去掉?)

　　2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。 (“很可能”能否换成“将会”?)

　　1.不能去掉,“至少” 从数量上限制,强调了经济损失之大, 如果去掉就变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”,表达就不准确,不严密了。“至少”一词体现了说明文语言的准确严密。

　　2.不能换成“将会”。“很可能”表估计,它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现。而“将会”则表示肯定。“很可能”体现了说明文语言的准确和严密。

　　师生共同归纳解题规律:

　　1表态:不能删;

　　2定性:解释本词(表数量/程度/范围/次序/时间/空间等),带词解释句子;

　　3若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了/不准确);

　　4……一词体现了说明文语言的准确性。

　　这样的题目在我们的能力训练上也不少。做能力训练七、八相关题目。

　　当然,在千变万化的中考中,说明文的考察题型不仅仅是以上这些,总之我们都必须在初读文本,品味语言的基础上,再进一步深入思考, 综合运用解题能力,具体问题具体分析,以解决各类综合性的问题。

　　三、巩固练习

　　四、小结

　　今天老师教给了大家在考场上阅读说明文的解题思路,和解题的一些技巧,希望通过今天这一堂复习课,大家能更自如的对待中考中的说明文阅读。愿大家在中考中都能发挥出色

说明文阅读的指导5

　　说明文阅读

　　一、信息链接

　　1 中考信息：

　　说明文阅读的考查点有：

　　1、说明对象及说明对象的特征。

　　2、对说明方法的认识及作用的理解。

　　3、对说明顺序的理解。

　　4、理解说明语言的准确性、生动性。

　　5、对文章内容的理解及相关内容的概括。

　　6、拓展延伸，主要体现在科技说明文中说明对象的运用和前景。

　　考点及在中考中所占比例：

　　说明文一般出现在A卷，分值在12分左右。

　　题型：

　　命题常以主观题形式出现。

　　2 基础信息：

　　1、关于说明文

　　说明文是三大实用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。说明文的特点就是科学性知识性。

　　2、说明文的分类：

　　说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文两类。事物说明文是解说实体事物的`形态、结构、性质、功能等特征的说明文。事理说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。中考以事物说明文为主。

　　二、解题程序

　　说明文的阅读步骤：

　　1、整体阅读

　　说明文具有科学性和知识性，也就是说，三大文体中，说明文的客观性很强。因此，阅读说明文首先从整体入手，把握文章文章说明的对象是什么，在此基础上把握住文章所要说明事物的特征。

　　2、理清文章的思路，分析文章的层次

　　理清文章思路就是理解文章各个部分分别是从什么角度阐释说明对象、讲解相关知识的。

　　3、理解词句的含义及作用

　　§1·1 把握说明对象及其特征

　　应考策略：

　　1、如何分清说明的对象

　　（1）区分说明文的类型。事物说明文中事物本身就是说明对象，对象往往可以从题目中找出来。事理说明文中，它的对象不能仅看题目上，只有通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。事理说明文的对象往往就是文章说明的主要内容。

　　（2）其次，抓住文章的中心句及关键词。值得注意的是一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部说明对象当作整篇文章的文章说明对象。

　　2、如何把握说明事物的特征

　　（1）能区分说明文的类型，准确把握说明对象。

　　（2）从文章说明事物的内容扩手，从中理解、概括说明对象的特征。

　　（3）抓住文章的中心句及关键性词语。作者为了要在文章中清楚、准确的说明事物的特征，往往把有关事物特征的句子放在文中显著的位置。

　　（4）文中没有明显交代事物特征的，需要逐层、逐段加以归纳概括，提炼事物的特征。

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