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《落日的幻觉》教学案 (人教版八年级上册)
备课时间：2010年11月24日
集体讨论时间：2010年11月26日
上课时间：2010年12月3日
教学目标：
1、品读描写落日的相关语句，体会语言的优美
2、默读课文相关段落，能根据需要筛选相关信息，概括说明内容的要点，把握说明的中心。
3、研读重点语段，通过语句排序的方法，使学生明确说明文语言逻辑的严密性。
教学重点：把握说明的中心，体会说明文语言的严谨
教学过程：
《落日的幻觉》学生预习提纲
一、研读课文，合作探究：
1、第1段对比人们对待日出与落日的感情态度，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？
2、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
3．根据4-7段提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。独立完成课后表格。
4、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？
6、课文4---7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？
学生展示
1、第1段对比人们对待日出与落日的感情态度，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？
答；增加文章的趣味性和生动性 ，引出下一段对日落景象的描写。
2、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
作者从三个方面进行描写:一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景.：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。
3．根据4-7段提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。独立完成课后表格。
日落时的幻觉 产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同
西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应
接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理
太阳好像变大了 未说明原因（其实没有变大）
4、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？(、举例子、作比较 增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。)
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？【“由于地球表面……暗弧上的亮弧。” （第5段开头部分）】
6、课文4---7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？
从现象到本质(原因) -----逻辑顺序
600字
李旺华
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