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《信客》导学案 (八年级下册)

时间：2024-08-24 21:41:57 教育新闻我要投稿

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《信客》导学案 (人教版八年级下册)

学习目标：1、识记重点字词，学习文章典雅而又精辟的语言。

2、把握文章脉络，品味语言特点。理解思想内容。

3、学习信客，树立诚信为本的理念。

相关知识：散文

散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。

预习案

1、了解作者，摘录相关信息

2、阅读课文，采用“圈点勾画”的方法把握文章脉络，用简单的语言概括全文主要内容

3、自我检测：

（1）给下列加点字注音：

唏嘘（）　嫉妒（）　晦气（）　噩耗（）　猝然（）诺诺（）　

呵斥（）　诘问（）　文绉绉（）焦灼（）　伎俩（）　吊唁（）　跋涉（）　颠沛（）

（2）解释下列词语：

长途跋涉：吊唁：

穷愁潦倒：劲厉：

鸡零狗碎：诘问：

文绉绉：颠沛：

（3）通过预习，用自己喜欢的方式建立信客档案

探究案

（一）认识信客

1、文中提到两位信客，我们知道作者在文中主要描写的是年轻信客，为什么要先写老信客呢？

2、信客需要做哪些工作？作者着重写了信客的哪些事迹？

3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？

4、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？

（二）感悟信客

1、为什么作者倾注那么大的热情，为信客树碑立传？

2、你认为文中的信客具有怎样的品质？谈谈你从信客身上得到的感悟。

（三）品味语言

本文语言质朴又精辟，找出你干兴趣的句子，读一读，谈谈那你的理解，在小组间交流。

（四）能力提升

1、在生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又平凡的人？请举一例谈谈你的想法。

2、请写一段话，作为信客墓碑上的文字（墓志铭）。

提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。

拓展检测案

一、课内语段阅读。阅读下文，完成1～5题。

只要信客一回村，他家里总是人头济济。……农民的眼光里，有（），有（）；比较得多了，也有（），有（）。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。

闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。

直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

1．文中括号内应填入的词是（　　）

A．羡慕嫉妒嘲笑轻蔑 B．嫉妒嘲笑轻蔑羡慕

C．轻蔑羡慕嫉妒嘲笑 D．羡慕嫉妒轻蔑嘲笑

2．分析下列句子所用的描写方法。

（1）直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。（　　　　）

（2）他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？（　　　　）

（3）回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。（）

3.为什么老信客说“这乡间不能没有信客”？用原话回答。

4.作者重点写了信客什么事迹？为什么要作为重点写？

答案：

1、D