《送东阳马生序》导学稿 导学案(八年级下册)

时间:2024-09-13 07:43:20 教育新闻 我要投稿
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《送东阳马生序》导学稿 导学案(人教版八年级下册)

 【自研课导学】

《送东阳马生序》导学稿 导学案(人教版八年级下册)

预习课(晚自习后20分钟):

自读自悟《送东阳马生序》,20分钟内完成如下任务:

资料准备:查找相关资料,了解作者写给东阳马生赠序的原因。                                                           

自主积累:默读文章,找出作者求学拜师遇到的困难及刻苦学习时的态度的语句。                              

自我感悟:联系自己的学习实际想一想勤与艰之间的关系。                                                            

晨读课(30分钟):

目  标:1、全体同学大声诵读《〈论语〉八则》,力争达成:读音正确、断句合理、具有文言文的抑扬顿挫,遇到疑难请即时寻求同学或老师的帮助。                                                                     时间:10分钟。  

        2、全体同学努力在最短的时间内完成《〈论语〉八则》的背诵。力争达到:背诵准确、流利。        时间:15分钟。  

        3、学有余力者自主诵读。                                                                                       

检  效:组长检查背诵情况,请老师配合组长的工作。

【展示课导学】

学习目标(1分钟):通过自研、互动和展示,能够:1、学习作者刻苦好学、虚心求师的精神和意志;珍惜现今优越的学习条件,努力学习,早日成才; 2、把握寓理于事的写作方法和对比写法。3、感受人物形象,体会作者写作意图。

                   

定向导学互动展示

    课堂

        元素

导学

流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升质疑评价环节 总结归纳环节

自学指导

内容、学法、时间 互动程序

内容、形式、时间 展示方案

内容、方式、时间 随堂笔记

成果记录、知识生成、规律总结

细读文本

理解内容 内容:细读文本

学法:在细读课文的基础上思考“我”求学拜师遇到哪些困难?“我”是怎样克服的?作者为什么要写自己求学的经历?

预时:5分钟 1、两人小对子:      

    相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。

 

预时:3分钟

2、五人互助组:   

    小组长主持互助组内的互动,重点交流内容--

① “我”求学拜师遇到哪些困难?“我”是怎样克服的?  

预时:4分钟

3、十人共同体:

①交流:组长组织本组成员交流、明确互助成果。

②抽签:明确各组的展示任务。

③预演:围绕展示任务,参照展示方案,优化展示形式,分派展示任务,进行组内展示预演。

  

预时:5分钟

方案一   现身说法话艰难

建议:

1、 阅读第一段,找出并诵读“我”读书求师过程中遇到困难的语句;

2、 阅读第二段,我在求学过程中遇到困难的语句;

3、 结合语句加以分析。

方案二  细心体会悟勤奋

建议:

1、 在求学过程中我遇到不少困难,我是怎样克服的呢?

2、 勤与艰之间有何联系?

3、 作者写艰苦求学的经历

目的何在?

方案三  对比手法凸主题

建议:研读课文,找出文章中运用对比手法的语句,并加以分析,体会其作用。

方案四    延伸拓展谈看法

建议:

   学完课文,你认为当代中学生应有怎样的学习态度,“从师尊师”你又有何想法?

预时:22分钟

一.给加粗的字注音。

嗜学(             )   加冠(             )     叱咄(             )  负箧(             )曳屣(             )   皲裂(             )     烨然(             )  媵人(             )

二.解释下面加粗的词语在文中的意思。

(1)每假借于藏书之家(   )   (2)弗之怠(        ) 

(3)走送之(           ) (4)  不敢稍逾约(              )

(5)  无硕师名人与游(       ) (6)  尝趋百里外(               )(7)  门人弟子填其室(                )   

(8) 或遇其叱咄(                 )   (9 )俟其欣悦(              )

(10) 负箧曳屣  (                )    (11) 持汤沃灌(               )

(12) 以衾拥覆   (             )    (13) 寓逆旅主人(         )

(14) 腰白玉之环(            )    (15) 烨然若神人(             )

(16) 緼袍敝衣(              )    (17)略无慕艳意(              )

三.我知道宋濂是一个                       

                                            

的人。

研读文章

学以致用 内容:学习态度

学法:带着对文章内容的理解,再入文本,找出文章中运用对比手法的语句,并分析其作用。

    学完课文你有什么想法?

预时:5分钟

等级评定:       ☆    

当堂反馈 请你写几句有关学习态度的名言警句:

【训练课导学】           “日清过关”巩固提升三级达标训练题

今天我得了         分!

阅读第一段,回答问题。

余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。

 1、本文作者       ,字       ,号      ,浙江金华人。    初文学家,本文是一篇       ,赠序是指                 ,内容多是                            。(10)

2、找出本文中的两个通假字:(1) 四支僵劲不能动                            (2)同舍生皆被绮绣   (4)

3.根据要求默写:(16)

(1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:                             

(2)最能表现作者抄书之苦的句子是:                                   

 (3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:                            

(4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:                                

4.“盖余之勤且艰若此”中的“艰”主要指(1)         ;(2)           ; (3)          ;(4)         。  (12分)

5.作者写自己求学经历艰难的目的是什么?(15)

6.作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么?(15)

7.作者写此文,意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段,孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事,后来这员大将设奇计袭荆州,大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示?(18)

8.翻译:  (10)                                          

天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。                                          

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若 

【培辅期望】(附培辅单)

疑惑告知:                                                                                                            

  效果描述:                                                                                                            

【自主反思】(日反思)

  知识盘点:                                                                                                                      

 心得描述:                                                                                                         

                                                                                    

 

林彤

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