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《斑羚飞渡》学案设计(七年级下册)

时间：2022-04-14 09:55:20 教育新闻我要投稿

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《斑羚飞渡》学案设计(人教版七年级下册)

学习目标：

《斑羚飞渡》学案设计(人教版七年级下册)

1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。

2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。

3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。

第一课时

自学提纲

1、本文作者是，本文体裁是。

2、为下列加点字词注音释义

肌腱（）：逞能（）：

恍惚（）（）：甜腻（）：

娴熟（）：进退维谷：

一尘不染：略胜一筹：

眼花缭乱：秩（）序井然：

悲怆（）：对峙（）：

3、你认为文中哪些字词还需注音释义？

4、细读全文，并简要归纳课文主要内容：

5、根据飞渡的过程，试着为本为划分层次，理清文章思路：

6、读了课文后你有什么感想？人类在课文中充当了什么角色？

7、本文作者要表现的主题是什么？

学习笔记

第二课时

自学提纲

1、从哪可以看出斑羚已陷入绝境？

2、陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？

3、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？

4、画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？

5、请思考并完成研讨与练习第二题中的1--3小题

（1）、

（2）、

（3）、

6、从镰刀头羊身上我们看到了什么精神？

7、请拟一条呼吁人们保护动物的宣传口号：

学习笔记

课后练习

（一）

1、给下列加点的字注音并解释词义。

逞能（）：恍惚（）（）：

甜腻（）：娴熟（）：

苍穹（）：对峙（）：

悲怆（）：进退维谷（）：

一尘不染（）：略胜一筹（）：

眼花缭乱（）：秩序井然（）：

迥然不同（）：参差不齐（）（）：

2、下面字音、解释全对的一项是（）

A．眼花潦乱（看不真切）　苍穹（qóng） B．迥然不同（完全不同）　对峙（shì）

C．秩序井然（秩序整齐有序）　娴熟（xián） D．一尘不染（十分干净）　湛蓝（kàn）

3、根据下列解释写出相应的成语。

①无论是进还是退，都是处在困境之中。（）

②比较起来，略微好一些。（）

③借指环境非常清洁。（）

④形容差别很大，一点也不同。（）

⑤眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。（）

⑥心里完全愿意，没有一点儿勉强。（）

4、给句子的横线部分选择出最恰当的一组词填进去。

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有________颤音，没有________的媚态，也没有________的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的________，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。（）

A．柔和甜腻绝望平和 B．激动烦人忧愁特点

C．柔和甜美失望平静 D．温柔蚀骨婉转沉稳

5、在括号内填上恰当的词语。

（）的颤音（）的媚态（）的叹息

（）的决心（）的步伐（）的彩虹

6、用简明语句概述本文讲了一个什么样的故事？

7、文章第二段交代了斑羚身处怎样的困境？这些描写有什么作用？

困境：（1）

（2）

作用：

8、镰刀头羊是飞渡的组织者，文中写了它的三次叫声，分析特别的含义？

（1）第4段：

（2）第6段：

（3）第8段：

9、文中三次出现了对彩虹的描写，说出它们各自的作用是什么？

（1）第5段：

（2）第11段：

（3）第16段：

10、通过对这篇文章的学习，你从中感悟到了什么？

（1）

（2）

11、下面对“这时，被雨洗得一尘不染的天空，突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥”一句理解正确的一项是[　　　 ]

A．这是一种巧合，暗示斑羚群有救了。 B．作者把彩虹比做天桥，为下文写斑羚群的飞渡作铺垫。

C．作者用天桥对彩虹作夸张的描述。 D．作者用“彩虹”和“天桥”暗示伤心崖上的悲壮一幕。

（二）

①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。

④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。

⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。

⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。

1、上文中多处用了修辞手法，请照下列指示各找一例句。

（1）设问：

（2）比喻：

（3）拟人：

2、上面选文共9段，请按照下列要求用段落序号表示。

（1）叙述段有：　　　　　　　　　　　　　（2）议论段有：

（3）抒情段有：　　　　　　　　　　　　　（4）描写段有：

（5）详叙段是：　　　　　　　　　　　　　（6）略叙段是：

3、文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？

4、画线句所表达的作用是什么？

5、文中点明试跳成功的一句话是：_______________________

6、段（6）中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？

7、请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话：

8、选问中两处描写了彩虹，请把有关的描写用“~~~”划出来并谈谈这样描写彩虹的作用。

①

②

9、设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？

10“镰刀头羊”在文中是个十分引人注意的角色，作者在它身上倾注了强烈的赞美之情。你认为镰刀头羊最令人敬佩的行为有哪些？应该怎样概括其特点？

11、读了本文之后，我们首先应该为人类残忍地对待动物而惭愧，但是在这种居高临下的惭愧之余，我们是不是应该学习斑羚们所具备的那种精神呢？到底是什么精神？

12、品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？请找出选文与资料的不同内容。

⑴藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知识画报》）

⑵近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》）

（三）

就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑。半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高；而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

1、用一个四字短语概括文段大意：________________

2．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？

3、画线句的表达作用是什么？

4、点明试跳成功的一句话是：_______________

5、文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题

①它的内容是：从______ __到____ ____。

②其中点示老斑羚所起作用的句子是：____________ ____

③其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：_________ ____

（四）

两只猫（选段）　

我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！

邻居家也养了一只猫，我可不喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边有一撮黑歪毛。除了一双和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的心情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬一口。从此，我恨透了它，见到它就打。可这家伙特别机灵，老远见到我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。

我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭气，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捉鼠能手。

可是谁能想到，事情真让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前的绵羊一样a，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭b扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫……

从此，我再也不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说道：“去，学抓老鼠去！”

1、上文中，作者写两只猫采用的是什么手法？

2、上文中，写两只猫的特点是通过哪几个方面进行对比的？

3、上文在状物中倾注了作者的感情，对自家的小猫则是_______ _和__ ______，对邻家的猫则是_____ ___和_____ ___，后来通过捉老鼠一事，作者才改变了对邻家猫的态度。

4、上文中加粗的两个词语“机灵”“伶俐”的位置可以互换吗？为什么？

5、上文中画线的两个比喻句，它们各自形容什么？

a：________________________________________________________

b：________________________________________________________

肖华

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