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竹影学案设计(七年级下册)

时间：2022-04-14 09:51:28 教育新闻我要投稿

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竹影学案设计(人教版七年级下册)

学习目标：

1、体味本文生动形象的描写。

2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中。

3、了解中国画和西洋画的不同特点。

第一课时

自学提纲

1、请你介绍一下作者：

2、给加点字注音

水门汀（）蘸水（）幽暗（）惬意（）朱砂（）

口头禅（）参差不齐（）肥硕（）丰子恺（）

3、你认为文中还有哪些字词需要注音释义？

4、朗读课文，整体感知课文，思考本文是以写景为主，还是以写人物活动为主？然后请简要概括课文内容。

5、文章开头交代天气闷热的目的是什么？这让我们想起那篇课文，它的开头也是写闷热的天气，他们的目的是否相同？给你什么启示？

6、“爸爸”是怎样一个人？

7、中国画和西洋画的有什么不同的特点？

8、你觉得文中那些描写最生动地表现了童趣？为什么？找出来，有感情地朗读。

9、课文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？

课后练习

（一）

1、给下面加点字注音。

惬（）意口头禅（）参差（）不齐

用笔蘸（）了朱砂（）来撇（）的

立轴（）水门汀（）弥（）漫闷热（）

2、指出下列词语的同义词。

渐渐（）挽救（）摇动（）

相信（）理解（）姿态（）

3、改正下列句中的错别字。

A．这一枝很象校长先生房间里的横副呢！（）

B．一种幽暗的光迷漫在窗际，仿佛电影中的一暮。（）

C．画竹不是照真竹一样描，须经过选择和部置。（）

4、指出下列加黑的词语使用不正确的一项是（）

A．月光下的竹影，显得参差不齐的样子。 B．那深情的目光里，包罗了一种鼓励，一种期待。

C．夏天走进森林里，让人有无比的惬意。 D．遥望闪烁的群星，涌起无限遐想。

5、下列所选的句子中属于比喻句的是（）

A．粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇。（）

B．中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。（）

C．月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。（）

D．天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱了（）

6、文学常识。

《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、

家。本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。充满童趣。

7、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）

例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”

A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。

B、人生就是建筑历史上的一块砖石。

C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

（二）

阅读课文中的第六自然段(“‘竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？……‘中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。’”)

1、概括本段的主要内容（不超过15个字）

2、“所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。”该句话起何作用？

3、根据选段内容，请指出下面的论述不正确的一项是（）

A．中国的竹画没有西洋的竹画“逼真”。 B．墨色只是一种颜色。

C．中国的竹画不讲究“形似”而讲求的是“神似”。 D．中国人崇尚的竹画是“墨竹”。

4、你知道中国画竹有名的有哪些人吗？你还能写出两个带有“竹”的诗句或成语吗？

（三）

“唉，你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢?”弟弟说：“我们谈天吧。我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理?’’我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，

真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊!好看啊!中国画!：’华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏亍他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这一丛很像我家堂前的立轴呢!…‘这是《芥子园画谱》里的!…‘这是吴昌硕的!”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的!”大家吃了一惊，立身起来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来

的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸……

1、仔细阅读语段，说说下面的词在句中的含义。

惬意：徘徊：

2、说出文中的三个加点的“他”各指代谁?

3、概括选段所写的主要内容。

4、作者对文中的人物之一“华明”采用了哪些描写方法?

5、你怎样理解“西洋画像照像，中国画像符号”这两句话?

（四）

天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来，回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来，来的是弟弟的同学华明。

1、“天空好像一盏乏了油的灯”和“好像一只立起的青蛙”这两句各用什么修辞？作用是什么？

2、“似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。”为什么会强起来？

3、院子里的光景已由_______ _变成____ ____，由____ ____变成_____ ___。

4、这一段主要描写了__________ ______。

5、这一段主要运用了_____ ___的表达方式。

6、第①段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点？

7、“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？

肖华

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