当前位置：库文网>教育新闻>高考现代文阅读19

高考现代文阅读19

时间：2024-09-16 09:10:38 教育新闻我要投稿

相关推荐

高考现代文阅读19

推断与想像要注意以下几点：

高考现代文阅读19

(1)、面对归纳性推理，要根据文中相关信息点进行综合分析，归纳出概括性的结论。

(2)、面对理解性推理，要分析文章的外在意义，体悟作者内在的思想倾向；把握作者行文脉络、内在感情的变化，推断深层的意蕴。

(3)、想像要做到形象性、开放性、拓展性相结合，必然性和意外性相兼备。

原文中可做“推断和想象”命题的内容，主要有以下情况：

①、材料没有直接给出现成的结论。

②、作者在文章中对某一方面事物的发展暗示了一种倾向。

③、材料包括的内容是多方面的，对这些材料的综合可以推测出某一方面的发展。

④、作者对某些观点或现象的个人看法，或对某些事物的评价态度。

⑤、结合现实社会生活或科技发展等有关常识，可推测某一新的发现、认识的前景。

做题技巧总结：

1.对文章整体内容的全面理解，对基本信息的准确提炼。

若采取把选项与文章中某一语言单位（句子、词语等）进行简单对照的方式，那将是既费时，又无法保证正确的不当做法。因为根据文章内容进行推断和想象不是简单的信息筛选，它是一种推理，在原文中一般是没有直接、现成的表述的。因此首先应在整体阅读的前提下，把握全文的基本思想倾向、观点态度，筛选出文中的有关重要信息，注意不同观点之间的区别及作者对它们的评论或看法。读通了全文，掌握了主要内容，做题才会有一定的准确性。

2.抓住文章中的隐含信息。

挖掘有关材料或信息中的隐含信息，是一个难点，也是一个重点。或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。

3.注意一些关键语言环节。

语言形式的提示作用也是很重要的，应密切关注，抓住了某些关键词语也就可能找到了打开思路的钥匙。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等语句，句式上的因果、转折、条件等。试题中要点设置的常见语言形式有：今后将成为主要方面，有望在近期获得解决，有可能实现，……是绝对不可能的，将有重大意义，因此人们产生了某方面的想法，只有……才能有某方面的结果，必须……否则将不能实现，……是完全没有道理的，作者对这一点是持否定（肯定）态度的，可以进行某项试验，已经找到了某方面的方法（结论、线索），与某种现象（做法、问题）一样此问题也将成为……等等。

（五）鉴赏评价

初步鉴赏文学作品是提高中学生综合素质的重要途径，因而本考点是必考内容。而且近年来比重有增加之势。

本考点涉及两个大的方面：一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；二评价文章的思想内容和作者的观点态度。

题型以主观题为主，内容以鉴别文章的语言、写作方法、布局谋篇的表现力量为主，以文章的思想感情、主题的社会意义为主，并作出恰当评价。

1．鉴赏文学作品的形象。

人物形象的塑造离不开对环境的描写。文学作品中的环境一般包括：①、具体的风景描写、生活场景描写。②、促使主人公活动的生活和社会环境。③、社会历史背景及时代特征。

人物描写的方法一般有：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

鉴赏文学作品形象的基本要点；1.人物的性格特征；2.人物的精神风貌；3.人物的思想特征；4.人物形象的社会或时代意义，等等。

2、鉴赏文学作品的语言。

文学作品的语言是经过作者加工锤炼后的语言，具有准确、鲜明、生动、富于形象性和艺术感染力的特点。

文学作品的语言一般具有以下特点：准确简练、生动形象、含蓄丰富、富有音乐美。除此以外，各种体裁的文学作品还有一些特殊的要求。如话剧的对白，就特别要求口语化，要求富于动作性等。叙事性文学作品的语言，可以分成人物语言和叙述人语言两大类：

2008-5-6 12:20 回复

龙湖风云

2位粉丝

5楼

①、人物语言，即作品中人物的对话、独白，作品中的人物语言应该是性格化的语言，要能充分地揭示人物的性格特征和表现人物的心理状态；

②、叙述人语言，也就是作家在作品中描绘人物、叙述事件、描写环境、评价生活等使用的语言，对文学作品语言的鉴赏一般主要就叙述人语言而言。

3、鉴赏文学作品的表达技巧。

表达技巧指作品用来塑造形象、表现内容的原则、规律和方法，具体包括表达方式(记叙、说明、议论、描写、抒情)，布局谋篇(线索设置、结构安排、详略主次、过渡穿插、前后呼应等)、写作方法(记叙顺序、人称选择、描写手法以及象征、想像、联想、渲染、烘托、对比等)，以及意境创设、人物形象塑造、修辞运用等，一篇文章究竟运用哪些技巧，由作者根据文章的题材内容，体裁形式决定。不管作者选择什么样的方法技巧，都是为了把所写的人或事、述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。因此，分析语言，理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。

4．评价文章的思想内容和作者的观点态度。

对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，就是要求阅读文章后，能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义。

“评价”对象具体包括：①对思想内容和观点态度的正误判断。②对不同的思想观点进行比较、评判其优劣或指明其区别。③指明思想观点的价值所在：如创新意义，现实意义，可吸收、借鉴、推广之处等。④指明思想观点的不当或不足之处并进行适当的修改或补充。

5．鉴赏和评价文章，要注意以下几个方面：

(1)把握整体，鉴赏局部。文章是由各个局部构成的，而各个局部又都是为整篇文章服务的，不能脱离局部而鉴赏文章，也不能脱离整体，鉴赏局部。

(2)遵循文道统一原则，鉴赏表达技巧。鉴赏文章，不能割裂它的思想内容和表现形式之间的关系。要抓住思想内容来鉴赏表现形式，要通过鉴赏艺术形式来体会思想感情。

(3)正确评价作品的内容及思想感情。人的思想感情是很复杂的。文章的思想感情也往往不是单一的。表现积极健康的思想内容的作品，有的也可能带有消极的因素。因而要运用辩证唯物主义观点去分析它．并能够正确地对待它。

(4)抓住不同问题，分析文章的语言特色。语言是文章的主体，不同的文体、不同的主题、不同的感情基调需要不同的语言。阅读文章，可从语言的表现力看文章的特色。

⑸“评价”最要紧的是言之有据，恰如其分，切忌架空分析，凭空臆断。有意拔高或贬低。因此在评价之前必须客观把握之。

⑹高考试题中考查文学作品鉴赏不考名词术语。要从文学作品的具体内容出发进行具体的分析，但并不排除掌握必要的鉴赏性语言，避免言不及义。

失误举隅：

1、审题不严，答非所问 2、主观臆断，似是而非