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我的乡巴佬爱心教育(班主任德育工作随笔)
河南省灵宝市焦村镇一中 吴珍娜
离中招考试只剩两个周了，每天看着农村的九年级住校生刻苦学习，精神透支的状态，作为一个普通的英语女科任教师，虽然不是班主任，但确实是看在眼里，急在心里。当我告诉他们“星期五我给大家每人煮一个营养鸡蛋，补补身子”时，学生纷纷问我：“是真的吗？”我点了点头.
今早，我向班里的学生兑现了自己的诺言：拿来了自己在家里精心制作的乡巴佬鸡蛋，分给每个学生吃。看着同学们津津有味地品尝乡巴佬鸡蛋，天真无邪的脸上露出中招前乐观的笑容，我感慨万千.
鸡蛋涨价了，向学生承诺前是４块二毛钱一斤，昨天晚上则是４块５毛钱一斤，师生情感不再顾斤斤两两，分分毛毛。而这“乡巴佬”式的爱心教育，我则是坚守了一年。
去年接这个班级英语课时，学生的英语水平参差不齐，好的能得118分，差的连26个字母都写不下来，可以说是属于全年级最差的班级。成绩面前不找任何借口，不甘落后的我深知：要让学生学习进步，攻心为主。于是“九一，九一，身体第一，思想第一，学习第一，语文第一，数学第一，英语第一，永争第一”便成了学生上课前的呼号，“振奋精神，学着有劲”成了我在这个班级连自己都半信半疑的爱心教育的艰难起步。我发现：学生的心，终于走近了我。
周末，我邀请学生到我家做客，随时咨询辅导英语问题。整个冬天的周末，家里的客厅，餐桌都被学生占领了了，天气冷，还要把空调打开，偶尔哪个学生拿点油条我又分给他们吃了，自己三岁的女儿只能在冰冷的地板上自个玩玩具。每次送走学生，拖完地上学生留的尘土和杂物，已是精疲力尽，无暇照顾女儿。小弟说：“周末是自己休息的日子，工作以外的时间，无偿的补课劳动何苦呢！？”我沉默了，但我没有犹豫。因为，我明白：堤坝上的蚁穴不补会垮塌，学习上的漏洞不补会倒退。要想学生进步，来不得半点虚伪。为了支持我的工作，一向爱收拾房间的老公，也默许了我的爱心行动。
期末考试后，当得知我班的英语优秀人数居全年级第一时，我很平静，因为真诚的付出是会有应得的回报。多少个日日夜夜，已有17年教龄的我，不是为知识的疑惑而忧虑，而是为怎样使学生变被动为主动学习而忧心时，我又一次流泪：又谁知一个普通教师平凡的付出呢？虽然我不是名师，但我问心无愧的说：对学生的爱胜过我的女儿，每周与学生相处的时间，付出的远远超出对我的女儿，所以我对得起每个家长，对得起自己的良心。这，就是“乡巴佬”爱心教育的真情实感，最初成果。
进入总复习阶段后，要分层上课、辅导，有时，在教室一呆就是几个小时。一份份试卷等我批改，一个个问题等我解惑。为了静心辅导，潜心育英，我很少走出教室，我很少喝水，很少出去接打电话，同学们替我倒开水，帮我发复习资料。
一年来，我的嗓子只有在寒假期间恢复正常，其它时日，都是嘶哑着。每次父母打来电话以为是感冒，劝我看病；学校的一个老教师有次在校园问我：“有课没？”我说：“没有。”他说：“去歇会吧，看娃操累的瘦成一把骨头，要注意身体。”校长给我的短信说：“注意身体！”好久没见的亲人朋友问我：“怎么瘦成这个样子，出啥事了吗？”教师的健康档案上医生的嘱托：“偏瘦，注意身体！”其实，我心里清楚地知道，我是在“拼命”地工作，而不是“破死”地干活。表面上很不在乎一切的我，心里忧的是学生的未来。只有他们升入了高等学校，我的心才能放下，才会释然许多。
当教师的干的就是这份良心活啊。年复一年，送走一树花朵，又添一簇笑脸，生活，永远是爱心浸润灵魂，成绩慰藉精神欣慰啊，这学期每次模拟考试，优生成绩都让我欣喜振奋和自信。尤其是一位英语偏科生，由起初的50多分，到95分的不断进步历程，不能不让我由衷地感慨：爱心教育确实能创造出教育的奇迹！
也许，时隔多年，学生早忘了“吃鸡蛋”的故事，淡忘了乡村女教师的“乡巴佬”爱心教育。但我对他们的情仍在，爱仍在，直到看到他们功成名就。
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