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《虞美人》导学案 (人教版高二选修)
陕西省镇巴中学 李明亮
一、 学习目标
【知识与能力】
1、了解词人李煜及其作品创作风格。
2、在理解词含义的基础上培养自己对诗词言外之意、韵外之旨的探究能力
3、鉴赏本词的意境美、情感美、音乐美 。
4、在对诗词语言品析的过程中把握其艺术技巧，提高诗歌的鉴赏能力。
【 过程与方法】
1、课前根据学案及注释以及课后习题朗读整体感知。
2、根据本学后面的问题探究先学习，将不懂的地方标记。
3、课堂上积极交流，适当做些笔记。根据老师及同学的交流，在老师的启下搞懂原来模糊的地方。
【情感 态度 价值观】
知人论世，深刻地体会作者亡国之恨，故国之思。
二、 学习重点难点
【重点】鉴赏本词意境美、情感美、音乐美
【难点】1、把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力
2、拓展、迁移、探究
三、资源链接
【李煜】（937-978），字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。
【词】 也叫“诗余”、“长短句”等。萌芽于南朝，形成于唐代，兴盛于宋的一种新诗体裁。句式长短不一，按既定的词牌填写创作。虞美人：原为唐教坊曲名，后用作词牌，取名于项羽宠姬虞美人。因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。
四、预习
【朗读感知】借助注解及习题朗读《虞美人》。
【《虞美人》译文】
一年一度的春花秋月什么时候才能了结，往事又知道有多少！小楼上昨天夜里又刮来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是朱红的颜色已经改变。若要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
【月亮意象】思考：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?
明月出天山，苍茫云海间。--李白《关山月》
长安一片月，万户捣衣声。--李白《子夜吴歌秋歌》
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。--李白《军行》
晨兴理荒秽，带月荷锄归。--陶潜《归田园居》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。--卢纶《塞下曲》
大漠沙如雪，燕山月似钩。--李贺《马诗》
湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。--刘禹锡《望洞庭》
深林人不知，明月来相照。--王维《竹里馆》
吹灯窗更明，月照一天雪。--袁枚《十二月十五日》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。--王维《鸟鸣涧》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。--白居易《暮江吟》
凉月如眉挂柳湾。越中山色镜中看。--戴叔伦《兰溪棹歌》
鸟宿池边树，僧推月下门。--贾岛《题李凝幽居》
举杯邀明月，对影成三人。我歌月徘徊，我舞影零乱。--李白《月下独酌》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。--王建《十五夜望月》
满月飞明镜，归心折大刀。--《八月十五夜月》(唐杜甫)
露从今夜白，月是故乡明。--《月夜忆舍弟》(杜甫)
海上生明月，天涯共此时。--《望月怀远》(张九龄)
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。--《霜月》(李商隐)
此生此夜不长好，明月明年何处看。--《中秋月》（苏轼）
尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。--《八月十五夜桃源玩月》(刘禹锡)
我得出的结论是：“月亮”表达的是：
【问题探究】
1、“春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？
2、“往事知多少”的“往事”指什么呢？
3“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？
4、名句赏析：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
5、归纳总结：这首词抒发了怎样的个人情感？
6、联系课本47页，【探究 讨论三】这首词和李煜同时所作另一首《浪淘沙》各抒发了怎样的个人情感？又分别说出了哪些人生的共同体验？
李明亮
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