《枣核》 教案教学设计(八年级上册)

《枣核》 教案教学设计(苏教版八年级上册)

                     一、学习目标

1、体会海外华人对故土的依恋之情。

2、学习本文设置悬念的巧妙构思。

3、品味饱含深情的语言。

二、学习重、难点

重点：体会海外华人对故土的依恋之情。

难点：品味饱含深情的语言。

三、文本引读

    作者简介：萧乾，1910年生，现代作家，翻译家、记者，1939年赴美讲学，开始了七年的欧美生活，他的《美国之行》是40年代对美国的真实记录。它犹如大西洋彼岸吹来的一缕春风，赢得了广大读者的欢迎。

四、整体感知

1、给下列的加点字注音或根据拼音写汉字。

蹊跷（   ）（   ）  qiā(   ) 指一算    故弄xuán(   )虚     

mǎ nǎo(   )(   )   姹紫yān(  )红      殷切（   ）

匀称 （   ）       镶嵌（   ）        lí ba(    )(    )

2、本文的线索是什么？围绕枣核写了哪几件事？

3、读完全文，你认为能表达文章中心的一句话是文中的哪一句？

五、研读探究

1、文章的前六段有没有交待同窗要枣核的用途？作者为什么这样写？

2、在同窗的后花园里，具体的思乡行动表现在哪里？

3、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？

六、品读鉴赏

结合课文思考下列句中的“就”字对表达思想感情的作用。

1、拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”

2、这里一过圣诞，我就想旧历年。

3、睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 

七、应用拓展：1、积累游子思乡的千古名句：

狐死归首丘，故乡安可忘。    －－曹操《却东西门行》

人情重怀土，飞鸟思故乡。－－欧阳修《送惠勒归余杭》

孤客一身千里外，未知归日是何年。－－崔涤《望韩公堆》

游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。－－班彪《北征赋》

一时今夕会，万里故乡情。－－杜甫

胡晓圆

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