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《春酒》 导学案(人教版七年级上册)
上饶县三中 八 年级 语文 学科导学案
执笔： 周华美 审核 ： 王明标 审批： 郭锡华 学案编号： SZYW19
备课时间： 2012-4-6 姓名： 班级： 组名：
课题： 《春酒》 课型： 新授 课时：1 教师复备栏
或学生笔记栏
【学习目标】
1概括文章的内容要点和分析文章结构。
2、学习文章富有情趣的细节描写，并体会其作用。
3、理解文章表现的思乡这一主旨。
【学习重点】
1学习文章富有情趣的细节描写，并体会其作用。
2、理解文章表现的思乡这一主旨。
【知识链接】
琦君(1916-2006)，原名潘希真。现当代台湾女作家、散文大家。1916年7月24日生于浙江温州市瞿溪乡一个旧式家庭，14岁就读于教会中学。2006年6月7日凌晨4时45分病逝于和信医院，享年90岁。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》 《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《三更有梦书当枕》《簪》《桂花雨》《细雨灯花落》以及《琦君自选集》等等。
一、课中自主学习
1、给课文标上序号，并选择自己喜欢的方式朗读课文。
要求：了解课文主要内容，把握文章情节，体验作者的情感。
2、掌握字词、给下列加点的字注音。
家醅（ ） 如法炮制（ ） 两颊( ) 挑剔( )
薏仁( ) 斟酒（ ) 煨炖（ ） 橄榄( )
3、梳理结构，划分层次
本文主要记叙了哪几件事？试着给文章划分层次结构。
4、感知春酒
“春酒”又称作什么酒？请在文中用红笔圈画出来。
5、搜集一首或一句以“思乡”为主题的作品。（古诗、散文、歌曲都可以）
二、课内互动学习
互动一 预习交流，评改“课前自主学习”。（小组成员用红笔在本组中评改）
互动二 合作探究，品酒说情
1、说细节，品春酒
自由朗读课文，边读边勾画出你认为写得最有情趣的细节并说说你的理由。（小提示：可从文中“我”、母亲、阿标叔等人物描写的句子出发，并用作批注的方式写下你的理解，做在书上，一句即可。）
再以“我最喜欢文中的。。。。。。这句话，理由是。。。。。。”的句式与你的同学交流。
2、体验情感
文章结尾写道：“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？说说你的看法。
【当堂训练，反馈总结】
（即兴写诗）请你试着写下一两句话，来表达你自己独特的体会。
漂泊在外的游子们，乡愁永远是剪不断、理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声，它是一张永不褪色的邮票，它更是一杯值得永久回味的八宝酒，它是-----____________________ 。
【整理学案】
请同学们针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。（或者你还有哪些问题，请一一写下来）
【思乡作品推荐】
1、琦君的《故乡的桂花雨》
2、 萧乾的《枣核》
周华美
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