- 相关推荐
浅谈作文教学(如何审题、解题、开头结尾)
安塞县高级中学 王凯
语文作文教学一直是困扰我们每位语文老师的一个大的难题，也是一件吃力不讨好的事情。我们在作文课之前花费了大量的精力和时间，可是我们的收效却是很微不足道，在这种情况之下我们必须得反思我们到底是哪里出现了问题，重要的是我们该怎样去解决在教学中遇到的困难和阻碍。现就浅谈一下我的一点认识：
作文教学当中必须要让学生明确一篇作文它要写什么，怎样写。这既是前提也是每一位学生所必须掌握的基础知识。因为只有你做到了这些你才有可能写书出彩的文章。否则不是脱题就是主题不够突出。从而导致不能获得高分。
第一、 审题。简单的说就是要明确题目当中的意思，明白它要我们写什么。不管是命题作文还是材料作文。
例如：有一篇材料作文是这样的。《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨呢？”许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨？它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”
请联系所给材料，以“我心有主”为题，写一篇800字以上的文章。
那我们现在要做的就是怎么样来审题。
第一步我们明确它是一篇材料作文，那么当然要仔细的分析这则材料，才能做到有的放矢。在材料里面我们发现了两类人，一类就是许衡：另一类就是其他的路人。他们面对的客观条件都是一样的：天气炎热口渴难耐，接着就是发现了能解渴的梨，接下来就看他们两类人对待梨的态度了。许衡是不为所动，而其他的路人纷纷摘梨，还笑许衡迂腐。
第二步就是要看到材料里面所隐含的内容了。“梨”是什么呢？当然不仅仅是梨了，我们可以把它看作是一种诱惑吧。是你在面对困难的时候一种摆在你面前的诱惑。那么他们又是怎么去面对诱惑的呢？态度当然是不相同的。接下来我们在看出现这种结果的原因是什么。许衡是：梨虽无主，我心有主。 其他路人：世道这样乱，管他是谁的梨。那我们要考虑为什么会出现两种截然不同的结果呢？答案只能是他们各自的“原则”了。现在我们在来看题目“我心有主” “主”是什么呢？??可以是原则、信念、目标、理想、思想、节操、良知……
第三步我们就明确了作文的主题了，它肯定就是我们刚才探知出的这些了，比如原则、信念……
第二、 解题。文题审清楚了，接下来我们就要构思作文了，作文的构思是写好作文的重要环节。构思其实就是你的思路的一个描述、这里包括文章的整体构思还包括的就是短与段之间的衔接，再小就是句与句的衔接。
还是前面的例子。我们在审题清楚的前提下，接下来该怎么样构思呢？
这对我们的学生来说也是一个难题。有的同学确实是把题给审清楚了，但是他不知道该怎样安排文章。这就是说明我们的学生在平时练习写作的时候没有一个明确的思路，因为他不知道怎样安排。但是有的同学则不然，他以前早写作的时候就有一个明确的思路，不仅知道写什么，还知道我要怎么去写。那接下来的一切就水到渠成了。如果他的语言功底不错的话，那么他的作文肯定是会出彩的。比如你写的是一篇议论文。那你就要有你的明确的观点，也就是你的中心论点。为了突出你的中心论点，你还要多加论证。比如设置几个｛3--4｝分论点，这样下来你的文章的一个框架就基本形成了。这也就是我们一直所说的-----提纲。
以上题为例；比如你是把“梨”看作诱惑，把态度当作一种“原则”那你的论点就可以是“拒绝诱惑，坚守原则”。当然这只是举个例子，还可以是其他的。我们为什么要坚守原则呢？因为……这个时候你的分论点就可以出现了，
例如：坚守原则，是奠定人生成功的基石：
坚守原则，是人生路上源源不断的动力：
坚守原则，就是认清目标排除纷扰。
……
这时候你的大致框架就有了，但重点的还需要你去补充，去润色。比如每个分论点的论证，你当然要有依据了，不能空口说话。论据以事实论据为好。因为它可以增加文章的可信度，当然你的事实论据还要具有作文当中的“两性”--时代性和经典性。有点同学这个时候回想起雷锋、张海迪……我们不是说写他们不好，只是他们的故事我们每个人都耳熟能详了。你再在你的文章中多次出现就不够新颖了。我们可以以钱学森、王永庆（台塑集团原总裁，已故。汶川地震中捐款一亿元人民币）……为例啊。这些事例会给人耳目一新的感觉。也会博得阅卷老师的青睐，自然会得到比较不错的分值。当然要选出一些典型的事例这和每一位学生的阅读是离不开的，好的文章必须是作者的丰富阅历在加上深厚的语言功底，才有可能写出好的作文。如果提纲写的再好，可是你没有内容，也就是没有新颖的材料和生动形象的语言，那么你的作文依然不是一篇好的、出彩的作文。
还有就是我们的开头至为关键。这也就是你给人的第一印象，开头开不好，对你的作文也是有非常大的影响。这在我们的学生当中经常出现的情况有：很多同学他要写诱惑、写原则，但是他在文章的开头用了很大的篇幅说现在的社会当中存在的一些什么不好的风气、没有诚信等等。有的竟然占到了2-3段还没有出现你的主题，这样的文章自然算不上好文章。原因很简单，入题太慢。 例如还有一位同学他是这样写的：许衡说：“梨虽无主，我心有主”有人在他的身上看到了“迂腐”二字：我却从他的身上看到了“信念”二字。非常简短的一个开头。但是能够给人一种很清爽的感觉，这就是因为他能够很快的入题，所以说这就是一个不错的开场白。 还如：“梨虽无主，我心有主”芸芸众生中，我们总被生活的流光溢彩抹杀了良知的光辉：灯红酒绿中，我们总让自私的欲望埋葬了我们的理智。生活，在我们面前呈上了各种诱惑，而我们当中又有多少人，可以坚守自己心中的那条道德底线，拒绝诱惑，坚守原则呢？这样的开头紧扣材料，而且能把自己的观点给陈述出来。也做到了迅速入题。
刚才说到了开头，那么我们还不能忘记的一点就是作文的结尾。这就像我们做任何事情一样一定要有始有终。绝对不能半途而废，或者是中途易辙，也不能草草收场。而且你的结尾也不能是没有任何启发意义。结尾往往是对中心、主题的有一次重申。所以它也是一篇优秀作文至关重要的环节，一定要做好。例如：“其实诱惑并不可怕，关键在于你是否坚守自己原则的大门。诱惑在原则的大门面前，只是沧海中的一粟。”
第三、 点题。我们可以留心看一下每篇优秀作文它时刻和主题有关，只有紧紧围绕主题写，这样你的作文才能给人感觉很紧凑，很严密。还有我们一定要记住一句话就是：应该在每段的适当的地方点点材料，决不能“过河拆桥 忘恩负义”。很多的同学在作文开头的时候会使用到材料，可是到了作文的结尾就忘掉了。这也就是我们前面所讲到的半途而废、草草收场……这样即使你前面写的再好，可是你没有一个完整的，合适的结尾。那么你的文章仍然不是一篇美文。
总之，在我们的作文教学当中以前有难题，现在有解决不了的，以后也许会有更多的问题。但是我们一定要善于发现、勇于发现、敢于发现，重要的是发现之后我们要想方设法的去解决它，语文作文教学任重而道远，需要我们每位语文人付出艰辛的努力。
王凯
【浅谈作文教学(如何审题、解题、开头结尾)】相关文章：
写人作文开头结尾05-15
写事作文开头结尾10-18
浅谈关系型话题作文审题(网友来稿)08-20
写事作文开头结尾摘抄05-03
写事作文开头结尾（热门）10-18
记叙文开头结尾10-17
工作总结的开头和结尾08-07
写事作文开头结尾通用[10篇]10-18
高中万能议论文作文开头结尾模板05-24