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《日出》导学案(语文版八年级下册)
1、了解并掌握有关戏剧文学的常识。
2.把握课文主旨
3.了解戏剧的语言特点 学生多读，结合原著比较阅读
第一课时
一 自主学习
（一）、需要掌握的字的读音
嗫嚅( ) 萧（ ）条 踌躇( ) 凄( )楚 咳嗽( ) 周济( )
亲戚( ) 狞( )笑 爆（ ）发 岂（ ）有此理
半晌( ) 存蓄( )惧（ ）怕 愤慨( )
瞅( ) 庶（ ）务
（二）、掌握下面的多音多义字
省 ( )省市 当 ( )应当 咽 ( )哽咽
( )反省 ( )典当 ( )咽喉
( )吞咽
行 ( )行李 分 ( )分开 难 （ )困难
( )排行 ( )分外 ( )难民
便 ( )方便 还 ( )还是 晕 ( )晕倒
( )便宜 ( )还钱 ( )黄晕
累 ( )果实累累 恶 ( )恶心 着 ( )着数
( )积累 ( )恶毒 ( )着凉
( )劳累 （ )憎恶 ( )走着
( )衣着
重 ( )重生 作 ( )作坊 少 ( )多少
( )重量 ( )工作 ( )少年
（ 三）、词语积累
嗫嚅： 萧条： 踌躇：
凄楚： 周济： 世故： 呆若木鸡：
庶务：
二 合作学习
生简介戏剧知识：
（一）、戏剧和戏剧文学
戏剧：
戏剧文学：
（二）、戏剧剧本的构成
（三）、戏剧剧本的特点
第一
第二
第三
（四）、戏剧冲突与人物性格的关系
（五）、戏剧的语言
（六）、戏剧的分类
1．按照表现形式，可以分为
2．按照内容性质，可以分为
3．按照题材所涉及的方面，可以分为
4．按照篇幅规模，可以分为
5．按照演出场合，可分为
四、作者简介
五、写作背景
六、课外阅读全文
第二课时
一、快速阅读课文：
结构分析
课文是第二幕的节选。虽然只是截取了全剧的一个片段，但情节却有着相对的完整性，主要出场人物有黄省三、李石清、潘月亭和王福升。戏剧的冲突、人物性格的塑造，都是十分成功的，使我们能够从中清楚地看到旧时代的影子。课文中的戏剧冲突是围绕着小职员黄省三和银行襄理李石清而展开的，矛盾从产生、发展、高潮到结局，脉络十分清晰。
1、黄省三来找李石清干什么？
2、李石清给黄指出了几条路？
3、潘月亭上场后，黄省三有何反映？
4、黄省三的反抗成功了吗？
二、按照故事情节的发展，全文可以分为四个部分。
第一部分：开端
第二部分：发展
第三部分：高潮
第四部分：结局
三、小组分组表演四个部分情节：
四、人物形象分析：
黄省三
李石清
潘月亭
五、小结
第三课时
一、造成人物命运的社会根源是什么？
二、本文表达了怎样的主题？
三、写作特色赏析：
提示：
1、剧中人物的语言能否体现人物个性？
2、剧情是集中紧凑还是松散拖沓？
四、课后练习题解答提示
五、课外探究活动
《日出》是曹禺先生创作的优秀话剧剧本之一，是一部杰出的现实主义悲剧。在这个剧本中作者以卓越的艺术才能深刻的描绘了旧制度必然崩溃的图景。对于走向没落和灭亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。剧作震动了当时的戏剧界。试搜集曹禺先生的其他戏剧作品的相关资料并对现实主义悲剧作研究性学习。
研究方法：
(1)应从社会情况探究"现实主义悲剧"产生的原因。
(2)应理清它产生、发展的过程。
(3)应重点探究现实主义悲剧的代表作品，简述他们的创作情况。
(4)在研究具体作家作品的基础上，综合分析现实主义悲剧的内容和艺术特点。
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