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浅论班主任在班级工作中的地位(网友来稿)
操敏
蓦然回首，教了十年书，当了十年班主任。昔日的视线，眼前的一幕幕又再现了刚当班主任时的情景，令人回味无穷。我爱教书，更酷爱和天真无邪，渴求知识的孩子们分享共同的成长轶事。
毕业那年，我就去了一所初中任教，被教务主任安排教七年级的语文兼班主任，当时想都没想，就应承下来了。我带着十二分的忐忑和激动，昂头阔步地向我的教室走去，一踏进门口，班上的65名学生，大家都彼此陌生地望着我，正等待着我这个班主任发话，当时我心底直在打鼓，这么多孩子，我能带好吗？要想大家喜欢我的语文课，那么就首先要喜欢我这个班主任。班主任是班上的领头羊，羊听不听话，就看领头的本领有多大。
身为班主任，我以冰心“有了爱就有一切”这句话，作为座右铭，来激励自己对待每一个孩子，去靠行动一点一滴地付诸实践。我是从以下几方面入手，让我真正去探索孩子们的未知世界。
一、走进班级，做好主人，人人必服。
歌德曾说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ”这就像我喜欢管理我的班级一样，如果我的学生没有凝聚力，就无法开展工作，就无法把学习当成一回事，更无法知晓孩子的内心世界。那么我在班会课上，就以“我的班级我有心”召开主题班会。我把同学们带到操场上，对他们说，今天这节班会课我们在户外举行。我事先已经准备了好了，在操场中间用红纸剪了一个大大的“我”字，然后让学生们以“我”圆心，成一个圆，在草坪上坐下来，下面我首先站在这个圆心上，想告诉大家，我会公平对待每一位同学，我们的班集体就像这个圆一样，班上有什么事，同学们有什么事，大家都当成自己的事来用心完成，我希望我们的班集体中的每位同学，都是缺一不可，不可分割的部分，要像一个大家庭一样，人人为我，我为人人。在这节班会课上，同学们都争先恐后，积极发言，表明了自己的在班上的态度和学习决心。
其中轮到班上一名女生沈**同学发言的时候，她很腼腆地笑了笑说“我在这个班集体里是感觉到最快乐的，我喜欢我们班的老师，喜欢班上的每一位同学，真的......。”说着说着，突然大哭起来，她说：“我从小到大，都很自卑，总是受别人的欺负，我也没有朋友，总是一个人独来独往，直到今天，才知道和朋友在一起谈学习，诉烦恼是多么幸福的事......。”她哽咽得说不下去，同学们都被她的话撼动得直流泪。大家一边鼓掌一边大声地喊着：“我们愿意和你一起交朋友，一起努力学习。”这时候，沈同学哭声更大了。为了稳住她的情绪，我边鼓励她边叫她坐下来，同学们又看着她响起雷鸣般的掌声。我在旁边观察记录每个孩子一言一行，从而想更好地去因材施教，去诱导他们健康成长。 我走到圆心对同学说， 这节班会课，我们开得很成功。相信我们班的每位同学，从今天起，一定会重新认识自己，互帮互助，搞好学习，争创先进班集体......
最后我把列别捷夫的名言送给同学们，“平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。”此时，我看到同学们脸上个个洋溢着团结自信，乐观向上的微笑，同时也真切感受到了孩子们那颗饱满的学习热情，我想我的班主任之路肯定是一个艰辛而又充满了温馨的航程！
二、敞开心扉，共携班事，事事必抓。
爱因斯坦也曾经说过这样一段意味深长的话：“ 照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界--那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。 ” 步入初中，孩子们进入了青春朦胧期，难免会有很多成长的烦恼。我身为班主任，又是他们的语文老师，我觉得我有优先条件，去洞察孩子们的内心世界，去感知他们的生活，去成为他们的良师益友。我让同学们每周写篇周记，写出自己一周来的所见所闻所感，字数不少于500字，周末我就有时间来翻阅。这个办法很有效果，不仅培养了孩子们观察能力，而且也提高了他们的写作能力。有的同学就写了学习上的烦恼，有的同学就写了生活上的琐事，有的同学还写到自家发生的一些不愉快的事情、、、、、。我从中受益匪浅！根据孩子们的不同感受一一作了批阅和记录，并且私下找个别同学促膝长谈，让她们从中彻悟，我也成了孩子们无话不谈的好朋友。
记得有个学生，在周记中写道：“又到周末了，我心里很烦，不愿意踏进家门，我身上的伤还没好，怕他们又打我。因为爸爸妈妈除了打麻将，从不管我。他俩输了钱之后，回来又要拌嘴打架，有时我还成了他们的出气筒。我真羡慕别人家的孩子，放假在家，爸爸妈妈高兴地忙上忙下，嘘寒问暖。想想自己，难道不是父母亲生的吗？为什么家不像家呢？有时真想一死了之、、、、、、。”看到了这些，我的心被纠结起来了，可怜的孩子，我该怎么帮他呢？一个孩子的成长，不仅仅是老师在学校教书育人，就能解决的问题，更要一个家庭为孩子营造一个幸福温暖和谐的避风港。为了此事，我周末特地去他家家访，看看是否属实？跟孩子说的一样，家里的摆设十分简单，父母正在附近的麻将馆打麻将未回。他在做作业，我就在旁边陪着。等了天黑了下来，也不见他爸爸妈妈回。第二天，我觉得此事非同小可，就打电话，叫父母来学校一趟。我和他父母谈了很久，起初，他们心不甘情不愿的，感觉好像我这个老师管得太多，直到我把孩子的周记拿给父母看时，才发现事态的严重性。他们感到十分的惭愧和内疚！同时父母也愿意为了孩子的健康成长，要戒掉赌习，让自己的孩子安心学习生活，我悬着的心也终于能放松下来了。
此后，我真正地感觉到这个孩子，对我信任有加，他像一个自由快乐的小鸟一样，每天学习劲头十足，成绩突飞猛进。家长会上，他的父母对我感激不尽。我这只是我一个班主任分内的事，有责任，有义务，去关心呵护每个学生。我想有亲历亲为的班主任，就一定会有爱戴我的学生。班上就像一个家一样，缺少谁都不可。看着班上的每名学生，都有着强烈地集体荣誉感，团结活泼，努力向上。我的心里不知有兴奋和自豪！
三、扮好角色，科任老师，师师必管。
罗曼罗兰说过：“人生是共同使用的葡萄园，一起栽培，一起收获。 ” 这句话我觉得很受益！ 一个班主任，不能光让孩子听自己的话，喜欢自己的科目，得让他们全面发展，要让科目老师及时了解学生的动态，也需要科任老师及时地反馈孩子们在课上的表现给我，才能真正地算得是个好班主任。为此，我定时地把科任老师召在一起，开个联谊会。在会上，我把突出的问题记录下来，亟待解决。当然，班干会，座谈会、、、、、都是必不可少的！一个学期下来，学生们感觉到在这个充满爱的班集体中，学会了学习，学会了成长，学会了面对。在学年总结大会上，我们班的学生综合素质在同年级的基础上，有明显的优势。被学校评为“先进班集体”，我也荣获“优秀班主任”的称号。
总之，班主任的工作永远是个繁重而又有收获的探索之程，只要给孩子倾注自己真实的感情，真诚的祝福，细心的照顾，全心的投入，他们一定会报以你一个灿烂的微笑，满意的答复，成功的喜悦！
在此，我要大声说出： 为班主任，我善为，我无悔；为班主任，我乐为，我无憾。
作者邮箱： caomin526@yeah.net
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