强化管理抓常规凝神聚力促发展----浅谈班主任工作体会 德育论文(高一)

强化管理抓常规凝神聚力促发展----浅谈班主任工作体会 德育论文(高一)

    记得浙大最受学生喜爱的教授郑强曾经这样说过，“中国的教育是掠夺式的教育，更是摧残式的教育。”此话引人思考，自从进入中等职业学校任教以来，这种感触更深。

刚刚经历了人生第一次最严酷的挫败，从中考的考场上败下阵来的他们，经历了七月、八月的艰难煎熬、无奈的选择。在迷茫中穿行，最终选择了中等职业学校，面对世俗鄙视职业教育的目光，不知所终。渴望普高的学习、生活；渴望千军万马挤独木桥轰轰烈烈的壮行；渴望金榜题名，光宗耀祖，过上象牙塔的生活。沙场的残酷却使得他们重重跌落在地，心存不甘，却不知梦想在何处开花。

一、凝精气、聚力量，树立班级远大的目标。

《学记》里说：“知其心，然后能救其失也。教者也长善而救其失者也”。知心才能“救失”，才能“长善”。作为班主任，首先应当敞开胸怀，用爱心与真诚，让学生了解你、接近你、追随你。继而才能在班主任的引导下，不断收获知识，增长才干。在新生报名以及军训的过程中，我用最短的时间记住了每一个新生的标志性特征并很快的记住了32个学生的名字。在与学生交流以及进宿舍探望住校生的过程中，直接叫出学生的名字，缩短了与学生的距离，增加了亲切感。通过进一步了解，我所带的微机(29)班今年所招32名学生虽然报考的是高考班，但是对于所报专业一无所知。报考的初衷仅仅是因为对电脑感兴趣，比如：喜欢上网、聊天、打游戏。部分学生中考没有参加，或考试成绩比较差。进入职业中专学校以来，部分学生反映出思想迷茫，学习劲头不足。通过摸清学生的思想根源，在开学初的班会中，我以“我的高考梦”为主题开展了一次主题班会，通过对微机专业所开设课程的详细介绍、高中三年具体的学习任务以及毕业展望，初步在全班学生中明确了三年的学习目标。

此外，在班会上，我还做了多次学习动员，根据学生的实际，引导学生制定学习计划，确定各自的奋斗目标。同时使全体学生明白：个人的奋斗目标和班级的奋斗目标紧紧相连、密不可分。班级的近期目标、远景目标需要每个同学联手打造。在班会上，及时公布学校近期活动安排，积极组织分配，引导班干部统筹兼顾。在主题鲜明的班会上，同学们明确了自己的目标，学习的积极性得以调动，学习效率明显提高。

二、抓常规、促养成，建立班级良好的秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围是保证学生高效学习的前提。在本学期第21届学校运动会上，我倡导学生全力以赴，积极参与。尽管在体育竞赛中，并没有几个学生获奖。但是，通讯组的同学积极写稿;后勤保障组的同学踊跃打扫卫生;搀扶运动员的同学尽心尽责……所有的同学都是分工明确、全情投入。在男子4×300米接力赛中，我班男生奋力搏击，反败为胜。全班同学奋力呐喊、加油，增强了班级凝聚力。在赛场上，同学们也许并没有收获很好的名次，很高的奖项。却收获了同学之间的情谊，培养了学生组织领导能力,增强了班级的荣誉感。在班级获得的精神文明奖状发下来时，在32双手爆发出热烈的掌声中，同学们郑重地将奖状贴在雪白的墙面上，我乘热打铁，处理了班级出现的军容风纪不合格、课间迟到、抽烟等违纪事件。同学们纷纷表示，要维护班级荣誉，改正自身缺点。在运动会营造的“班荣我荣，班耻我耻”的良好氛围中，我班完善并正式出炉了《微机29班班级奖惩细则》,在主题班会上,征求全班同学的意见并通过实施。落实班级常规管理制度，严肃纪律，使班级很快步入正轨。

我还通过各种方式指导学生如何进行自我管理，培养学生多方面能力，放手让他们自我设计，自我组织各种教育活动。在期中考试结束后，我让学生自主设计教室，布置家长会现场。同学们不仅把各科考试的前五名以及班级前十名搬到了光荣榜，而且设计了个性十足的放飞梦想宣言，我班期中考试第一名的石桂敏郑重地写下了“微机29班，我梦想实现的唯一的地方”的话语。在黑板上，同学们更是在鲜花从中写下了“牵手两代”的祝语，表达了对老师和家长的期望，收到了良好的效果。

三、重引导、塑品质，培养做人的起码准则

在我班里，有两个特殊的学生，特殊在他们的肢体，一个背部隆起，一个右侧偏瘫，他们是我班最好的德育素材。虽然身体残疾，却意志坚强。一个是许景善，先天的脊柱畸形，让瘦弱的他显得格外矮小。但是，军训、拉练从不拉半步。跑操的队伍里，也总有他气喘吁吁的身影。另一个最为严重的是李凯路，从特殊教育学校来到职业中专，一米八的个儿，面容清秀，大大的眼睛透着聪慧。然而，走路跌跌撞撞。即便是一个小石子、一小块洼地都能让他摔倒。他的妈妈写了一本书，书名叫《阳光下的微笑》，郑重地赠送给我，希望我更好地了解她的孩子。书中介绍了李凯路的降生以及坎坷的求医之路，表现了一个平凡而伟大的母亲在生活的磨难面前的坚持和坚强。当我在全班的同学面前念出其中的一篇散文《儿子，妈妈与你风雨同行》。有几个女同学忍不住泪流满面。在那一刻，同学们的眼睛里没有了吃惊和嘲讽，眼神里涌出来的是敬佩、支持和暖暖的感动。从此，在学校组织的任何一次的活动里。总有一个人默默地充当李凯路的肩膀，他也许是健壮魁梧的班长刘建伟、也许是调皮爱笑的王多文、也许是热心的宿舍长高翔……在学校组织的多次紧急疏散演练中，有几个高大的身影抱住李凯路的胳膊、大腿，抬着李凯路飞奔在疏散的小路上，一路上留下的是李凯路开心的笑。他们是不爱说话的汪琦、课上总有小动作的刑凯喃、作业总是不能按时交的王旭……

小小的事情，让学生懂得了平凡中的坚持和坚强的可贵。生动而感人的事例，培养了学生的爱心、耐心。在帮助残疾同学的同时，拉近了同学之间的距离，融洽了同窗之间的情谊。团结互助、奋勇拼搏正在成为我班追求的目标。抓住良好的德育素材，找准教育的契机,在塑造学生正直、善良的品性的同时，也促进了班风的良性发展。

三、授学法、勤督促，培养学生终身学习的良好习惯。

刚刚经历中考挫败的学生，语文、数学、英语等文化课成绩普遍差，学习的主动性和积极性都不高。尤其又加开了计算机组装、XP两门专业课，学生的学习负担更重。开学后，我在广泛征求任课老师以及家长的意见后，积极组织学生组成互帮互助小组。通过确定各科前五名，督促学习基础好的学生在日常的学习中，为学习基础较差的学生辅导和讲解，以此来杜绝抄袭作业现象的发生。

在学习的过程中，也发现大部分学生字迹潦草，学习态度不端正。结合语文新教材要求，要求学生坚持练字。学生在课上以及课余，整天抱着电子书，思想空虚、无聊，不求上进。通过好书推介，适时鼓励动员学生养成爱读书，读好书的习惯，以此促使学生增长见识，开阔眼界，提高人文素养。在我的班里，通过发现和培养文学苗子，倡导男生儒雅、女生淑女，追求丰富多彩的精神生活。为学生今后养成终身学习的良好习惯奠定坚实的基础。

此外，我也通过生活中的点点滴滴，在师生之间架起一座心灵的桥梁，重视心理教育的疏导，提高学生的自信心，培养学生高雅的生活情趣，开展丰富多彩的活动，让学生以良好的心态度过进入中等职业中专的学习、生活。

总之，在班级管理中,我遇到了许多的难题，也收获了一些经验。我深深感到，班主任工作是一个任重而道远的工作，在三年的班主任工作中，一件小事可以成就你，也可以使你前功尽弃。需要耐心、细心、真心去面对。也只有坚持不懈，长抓不放，才能收到明显效果。在今后的工作中，我将继续虚心学习，不断尝试班主任工作新思路，创新班级管理办法，力争取得更大的进步。

孙兴梅

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