《论语》 教案教学设计(七年级上册)

时间:2024-10-08 02:27:18 教育新闻 我要投稿
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《论语》 教案教学设计(苏教版七年级上册)

 教案示例一

《论语》 教案教学设计(苏教版七年级上册)

 

  重点与难点:

 

  重点:1.认读字词;2.理解各则语录;3.整理、积累语言材料。 

  难点:分类式学习笔记活动的实施

 

  教学过程

 

  第一个教学板块:认读课文。(15分钟左右) 

  1.同学们自读课文的“阅读提示”。 

  2.各自大声地朗读课文。 

  3.听读课文,注意校正读音,体会语调。 

  4.分“则”朗读课文,每读一则,都要求对应着“点读”课文注释。 

  5.分学习小组,读课文,说注释,说译文。 

  6.全班同学大声、流利、快速地朗读全文。 

  第二个教学板块:析读课文。(12分钟左右) 

  1.同学们双向交流,互相提出或解答自己不懂的词句。 

  2.同学们试作批注,概括每一则的内容大意。 

  3.教师指导同学们运用“ 与学习有关”这个句式说话。如“‘学而时习之’与学习方法有关,与学习习惯有关”,又如“‘不耻下问’与学习态度有关”等。 

  4.教师指导同学们就课文中喜欢的成语或短语说话,要说说为什么喜欢它。 

  第三个教学板块:理读课文。(20分钟左右) 

  老师下发印有“分类式学习笔记”的练习纸,请同学们根据纸上安排好了的类别整理课堂笔记(或者老师提出整理的要求,同学们在笔记本上进行整理)。 

  1.在“作家作品”类记下: 

  孔子(前551一前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(现山东省曲阜市东南)人,我国古代伟大的思想家、教育家。 

  《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书,是儒家经典著作之一。 

  2.在“成语”类记下: 

  学而不厌 诲人不倦 温故知新 不耻下问 三人行必有我师 

  3.在“名言警句”类记下: 

  ①用于学习态度:不耻下问 三人行必有我师学而不厌 敏而好学 知之为知之,不知为不知 

  ②用于学习方法:学而时习之 温故而知新 默而识之 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 

  ③用于思想修养:人不知而不愠 三人行必有我师 

  ④用于思想方法:学而不思则罔,思而不学则殆 

  ⑤用于人生感悟:逝者如斯夫,不舍昼夜 

  ⑥用于日常生活:有朋自远方来,不亦乐乎 

  4.“难句翻译”类练习: 

  ①有朋自远方来,不亦乐乎? 

  ②温故而知新,可以为师矣。 

  ③三人行,必有我师焉。 

  ④知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 

  ⑤逝者如斯夫,不舍昼夜。 

  ⑥知之为知之,不知为不知,是知也。

 

  下课之前,同座同学互相交换检查“分类式学习笔记”。

 

教案点评:

 

  板块式教学思路,突出学生的实践活动。 

教案示例一

 

  重点与难点:

 

  重点:1.认读字词;2.理解各则语录;3.整理、积累语言材料。 

  难点:分类式学习笔记活动的实施

 

  教学过程

 

  第一个教学板块:认读课文。(15分钟左右) 

  1.同学们自读课文的“阅读提示”。 

  2.各自大声地朗读课文。 

  3.听读课文,注意校正读音,体会语调。 

  4.分“则”朗读课文,每读一则,都要求对应着“点读”课文注释。 

  5.分学习小组,读课文,说注释,说译文。 

  6.全班同学大声、流利、快速地朗读全文。 

  第二个教学板块:析读课文。(12分钟左右) 

  1.同学们双向交流,互相提出或解答自己不懂的词句。 

  2.同学们试作批注,概括每一则的内容大意。 

  3.教师指导同学们运用“ 与学习有关”这个句式说话。如“‘学而时习之’与学习方法有关,与学习习惯有关”,又如“‘不耻下问’与学习态度有关”等。 

  4.教师指导同学们就课文中喜欢的成语或短语说话,要说说为什么喜欢它。 

  第三个教学板块:理读课文。(20分钟左右) 

  老师下发印有“分类式学习笔记”的练习纸,请同学们根据纸上安排好了的类别整理课堂笔记(或者老师提出整理的要求,同学们在笔记本上进行整理)。 

 

张浩

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