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《猫的故事》教案(北师大七年级上册)
教学目标
1、了解作者并识记文中出现的生字词
2、学习本文欲扬先抑的写法，把握文章主旨
3、学习本文充满谐趣的语言特色
教学重难点
1、学习本文欲扬先抑的写法，把握文章主旨
2、学习本文充满谐趣的语言特色
教学过程：
一、 导入
近几天，网络、电视等媒体都报道了一起交通事故。广东佛山的一个2岁的小女孩悦悦在路上被两辆车先后碾过，在这个过程中先后有18个路人经过，却没有一个人伸出援助之手，2岁的小悦悦已经永远的离开了我们。面对一个鲜活的生命，为什么我们集体选择了冷漠？这个社会怎么了？我们不妨从一个世纪前的文学大师梁实秋的作品中寻求答案。今天我们一起来学习《猫的故事》。
二、 出示目标
1、了解作者并识记文中出现的生字词
2、学习本文欲扬先抑的写法，把握文章主旨
3、学习本文充满谐趣的语言特色
三、检查预习
1、作者简介
梁实秋，现代著名散文家、翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。代表作有《雅舍小品》《槐园梦忆》。
2、字词检查
饽饽 值更 跳踉 缓颊 猱升
膺惩 嗥 夤夜 按捺 圆箍
万籁俱寂 如诟如詈 殚智竭力
左道旁门 姑妄从之 无以复加
四、 走进文本
1、 初读课文，试着复述课文。
2、 再读课文，组内讨论
这是一只 的猫（板书）
这是一个 的“我”（板书）
3、 三读课文，理清作者的感情变化
起初嗥叫 搅得不安
从原处出入 不耐烦
弄得凌乱不堪 按捺不住
奄奄一息 缓颊
声音清晰可辨 打了一个冷战
历史重演 要用重典
发现真相 怒火消失
猫的离去 忏悔
本文运用了先抑后扬的写法
五、 感悟生命
为什么对于一只猫作者有那么多的感悟，而厨师却选择了冷漠呢，从这里也可以看出作者是一个观察细致、感情丰富敏锐，有极高修养的人，这不由让我想起和作者同一个时代的弘一法师。他在圆寂前，再三嘱咐弟子把他的遗体装盒时，要在盒的四个脚上各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。
他们对于生命的尊重让我们感动，我们应该怎么做？其实这个世界不是缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛和心灵。
六、 赏析文本
猫产子本来只是一件小事，为何在梁实秋的笔下却是那么的让人感动，那么的引人深思呢？让我们再次走进文本，看一下文中那些内容最能打动你。
1、 跌宕起伏，抑扬得体
2、 调侃幽默，梁氏幽默
3、 思考深沉，不着痕迹
七、 拓展延伸
展示你搜集到的有关“母爱”或者“生命”的诗词佳句、美文美篇。
八、 作业
1、完成改写结尾。
2、课后练习。
刘坤
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