《山市》教案 (七年级上册)

时间:2024-11-01 03:10:49 教育新闻 我要投稿
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《山市》教案 (人教版七年级上册)

 一、教学目标

《山市》教案 (人教版七年级上册)

知识目标

1.能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。

2.理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。

3.熟悉课文内容,了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。

能力目标

1.顺畅诵读,培养文言语感。2.熟悉文中的描写用语,培养学生的再造想像力。

3.反复诵读,用简练的语句概括课文写景的内容和层次。

4.学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。

德育目标:激发并培养对科学的探究精神。

四、教学重点:顺畅地诵读,熟悉文中的描写用语,并培养想像力。

五、教学难点:理解文言语汇,概括山市出现全过程的写景内容,把握行文思路。

六、教学方法: 1.诵读法。2.想像法。

七、课时安排:2课时

教学过程

[教学步骤]

一、导语设计

二、蒲松龄和《聊斋志异》资料助读

1.蒲松龄(1640~1715)字留仙,别号柳泉,山东淄川人,清代文学家。出身于没落的地主家庭,早岁即有文名,多次参加省试,却始终没有考上举人,到71岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外,都在家乡当塾师,终身郁郁不得志,生活清苦。《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的,他称这是他的“狐愤之书”(取义孤独、悲愤)。

2.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共491篇,多数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称。“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。

《聊斋志异》以写狐鬼故事著称,但也有个别篇章近似小品,且内容广泛,涉及自然现象(含动物趣闻)、民间技艺等。如《地震》一文就记录了康熙七年六月十七日(夏历)戌时作者在济南亲自经历的一次地震;《木雕人》记木偶戏;《铁布衫法》记气功表演等。

三、顺畅诵读,整体感知。

1.听读。教师有感情地范读课文,读出停顿和语气节奏,为学生进入情境创设氛围。要求学生在听读过程中画出疑难字词。

2.学生自读

(1).注音

蜃(shèn)景 奂(huàn)山 禹(yǔ) 青冥(míng)

禅(chán)院 甍(méng) 高垣(yuán) 睥睨(pì nì)

连亘(gèn) 窗扉(fēi) 逾(yú)时 倏忽(shū)

(2).释义

通假字:一切乌有:“乌”同“无”。  裁如星点:“裁”同“才”。

然数年恒不一见:恒,经常。  高垣睥睨:高高低低的城墙。

居然城郭:居然,竟然。   历历在目:历历,(物体或景物)一个一个清清楚楚的。

尘气莽莽然:莽莽,广大。   危楼一座:危,高。

黯然缥缈:昏暗得看不分明。缥缈:隐隐约约,若有若无。

往来屑屑:形容来往匆匆。屑屑,忙碌的样子。

或凭或立:凭,靠着。

(3)整理文中表示时间的词语,并正确解释。

时间词语:忽(忽然)、无何(不久,不一会儿)、未几(与“无何”含义相同)、既而(不久)、逾时(过了一会儿)、倏忽(突然)

(4)难句翻译:

未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。

译:没多久,(又出现了)高高低低的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然像一座城市。

中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。

译:城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。

而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。

译:(低层)楼上的人们来来往往,有靠着的,有站着的,姿态各不相同。

见山上人烟市肆,与世无别。

译:看到山上有人家、集市,跟尘世上的情形没有什么区别。

3.集体顺畅朗读,熟悉课文情节。试用“‖”给原文划分层次,并说出理由。

学生回答,教师明确:

层次:奂山山市……不一见。‖孙公子禹年……遂不可见。‖又闻有早行者……“鬼市”云。

文章起笔奇特说明山市难得,文章是根据目击者的叙述写成。主体部分描绘山市出现的全过程,结尾一段写山上的“鬼市”是补笔,有照应开头的作用。

四、研习课文内容

1.讨论分析主体部分,理清描写层次。

(1)生动有感情地自由诵读,思考:

①山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段,请简练概括。熟悉文中的描写用语试作复述。

明确:统观山市出现的全过程,可分三个阶段,即初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现;发展阶段:城郭的出现;高潮阶段:危楼的出现。

②山市变化的三个阶段是以什么为线索展开叙写的,找出相应的标示性词语。用一个成语来概括山市的特点。

明确:以时间为线索描写山市的变化。标示性的词语是:忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽、变幻莫测。

3.问题讨论:

(1)根据下列提示感知、想像山市蜃景。

①孤塔的底部在什么地方?周围有哪些事物?(山头。“宫殿数十所,碧瓦飞甍”)

②城上有楼吗?你看见城中的街道了吗?(“中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目”)

③危楼上有多少人?都在干什么?(“楼上人往往屑屑,或凭或立,不一状”)

(2)文中称“山市”为“鬼市”,真的有鬼吗?请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。

五、课堂小结

目睹山市奇景,是偶尔机缘里的幸运。蒲松龄的《山市》文景皆佳,韵味荡漾。山市由生成到消失历历如画,无论大笔勾勒或工笔描摹,都曲尽其妙,给人以身临其境赏心悦目之感。我们有理由相信《聊斋志异》中其他近似小品的篇章如《木雕人》《铁布衫法》等也有此种妙处,为了开阔视野,同学们会开卷受益的。

六、布置作业

板书设计

 

许雪梅

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