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点亮篇首一盏灯------拟题方法探究 教案教学设计(人教版高三)
若尘
教学目标:1、探索优秀标题的拟题方法;
2、提高对文章题目的审美能力;
3、提高作文拟题的能力和质量。
教学重点:1、探索优秀标题的拟题方法;
2、提高对文章题目的审美能力;
教学难点:提高作文拟题的能力和质量。
教学课时:一课时
教 具:多媒体课件
教学过程:
一、 导入
选择我喜欢的,喜欢我选择的,请看测试:我选择,我喜欢。
1.你更喜欢哪个书名?
A《清华北大状元学习经验谈》 B《在清华等你》
2.想先睹为快哪一篇文章?
《青年文摘》2008年9月上目录
杜丽:快乐射击,超越梦想-------------山水 梅子
苦学的日子,也是难得的好日子-------杨 澜
切开忧郁的洋葱----------------------------毕 淑 敏
今天你阅读了吗?-------------------------崔 卫 平
中国式好人----------------------------------李 敖
爱情飞不过江湖----------------------------程 小 伶
伤痛很肥沃----------------------------------林 建 达
一个母亲最后的力量----------------------从 玉 华
(以上测试内容显示于幻灯片上)
(学生发言讨论,简说喜欢的理由)
俗语说:“眼睛是心灵的窗户”,而标题也像是文章的眼睛。刚才大家就是通过文章的眼睛选择自己喜欢的内容。如果我们能为自己的作文嵌上一双美丽明亮的眼睛,我们的作文将会在短时间内吸引读者眼球,让人眼前为之一亮,心中怦然一动,一见钟情。如何才能给文章拟个好的标题呢?我们这节课来探讨。
(课题 点亮篇首“一盏灯” ------拟题方法探究 显示于幻灯片)
二、 打开记忆之门,漫话美丽“眼睛”(此标题显示于幻灯片)
学生在自己的记忆库里搜索好的且是自己喜欢的标题,说明喜欢的理由。
(学生畅所欲言,教师适时点评)
三、 欣赏优秀标题,归纳拟题方法(此标题显示于幻灯片)
1. 《生活是张调色板》《老师,我心中的灯》
《地球在流泪》《骄傲的孔雀》
《文化快餐真的不足取吗》《中国人失掉自信力了吗》
《那一天与那一年》《一弯腰便是一生》
《道是无“情”却有“情”》
2.“诚信”话题:《众里寻他千百度》
“思念”话题:《所谓伊人,在水一方》
“友情”话题:《睡在我上铺的兄弟》《同桌的你》
“感动”话题:《都是感动惹的祸》
“亲情”话题:《滴滴香浓,意犹未尽》
《快乐守恒定律》《几何人生》《心灵底片》
《与其临渊羡鱼,不如退而结网》《言必信,行必果》
3.《但求夕阳无限好,何必惆怅近黄昏》
《近朱者未必赤,近墨者未必黑》
《开卷未必有益》《小题不妨大作》
《君子动口也动手》《我们不要减负》
《真想做个差生》《停电真好》
4.《女生传来的纸条》 《富有的乞丐》
《太阳从西边升起》《他盯着女生看》
《生命还会继续吗》
5.《7+1>8 》(学习与休息的关系)
《给予=快乐》《成功=志+物+力》
《开卷:益?害?》
(幻灯片显示五组标题,学生之间互相讨论,分析标题,教师适时点评小结,共同归纳出拟题方法)
方法总结:1、巧用修辞,独具匠心
2、引用化用,推陈出新
3、逆向思维,反弹琵琶
4、故设悬念,遐想无限
5、妙用符号,一目了然
四、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
以“宽容”为话题,试着拟标题。
(此标题及练习内容显示于幻灯片)
学生试着拟标题,然后分五个小组总结成果,教师宣布所拟之题,学生点评,找出标题对应的上述方法。
五、 作业
韩国的原性大师在《我的思维方式》一诗中写道:“当我凝视着黑暗,我就会在黑暗里;当我凝视着光明,我就会在光明里。”
是啊!一个人生活在光明里还是生活在黑暗中,很多时候是由自己的眼睛、自己的心态决定的。
请结合实际,以“生活与心态”为话题,拟标题。
(作业内容显示于幻灯片)
六、 课堂总结
法国的帕斯卡尔说:“人只是一只芦苇,是自然界中最脆弱的,但却是一棵会思考的芦苇。”愿大家用心感悟美好生活,给思维插上想象的翅膀,运用但是不拘泥于今天所学的拟题方法,创造出更新更美的标题。
若尘
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