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《醉翁亭记》教案 (苏教版九年级)
教学目标
1．理解作者“与民同乐”的思想。
2．理 解本文景物描写的方式和作用。
一、导入
师：同学们，大家刚学了《岳阳楼记》，庆历四年春，发生了什么事啊？
学生：滕子京谪守巴陵郡
师：对，那滕子京是为何被贬的？
生：支持范仲淹的改革
师：没错，我们知道范仲淹因为实施政治改革得罪了当权派而在被贬谪邓州，被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，范仲淹写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；实际上，这次改革，受到贬谪除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。 欧阳修，（1007-1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，旧时列为“唐宋八大家”之一，主张文章应“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历5年（ 1045），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了本文。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。
“记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。我们还学过哪几种文体？
二、疏通各段内容：
1.首先全班同学朗读第一段，这一段介绍了醉翁亭，它包含两个衔接得十分自然的层次；前一层介绍 醉翁亭的环境美； ；后一层介绍 醉翁亭的得名， ，其中跟文章脉络关系最为密切的是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”。） 第一层介绍时按照：
环滁皆山----琅琊山------酿泉-------有亭翼然 （由远到近） （蔚然而深秀）（水声潺潺而泻出于两峰之间）（有亭翼然临于泉上）
即由远到近顺序来写的
2. 找出醉翁亭得名的原因。（作者从那些方面谈到了醉翁亭的命名问题？）
明确： 作亭者--名之者--命名之意
3.作者谈到了这样一句话：醉翁之意不在酒，在乎上水之间也。你是如何理解的？
明确：“意”指情趣，太守不是因为酒醉，而是因为这美好的景色让他深深陶醉。
4.再次朗读这一段，同学们边读边感受醉翁亭的美好景色。
第一段 写醉翁亭的自然环境和命名缘由。解释“醉翁”及“醉”的意义时转入对写山水之爱，点出“乐”字。
研读课文二段
1、 齐读第二段，分别找出描写朝暮之景的句子和四时之景的句子。
明确： 若夫日出而林霏开（朝） 云归而岩穴瞑（暮）
野芳发而幽香（春） 佳木秀而繁阴（夏）
风霜高洁（秋） 水落而石出（冬）
2、这里描写醉翁亭的景色，先用“ “若夫” ”一词领起，后用“ 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也””总收一笔。
3.作者在欣赏这些美景的时候，会有怎样的感概呢？
明确：乐亦无穷也。（突出了一个乐字）
4.再次朗读这一段。
第二段 写山间朝暮和四季的景色。仍点“乐”字。
研读第三段。
1.第三段我主要写游宴，如果说要用画面来描绘这一段的话，同学们认为这段主要描绘了几个画面，请同学们带着这个问题把这段齐读一遍，并给每一幅画面定一个小标题。
明确：滁人游--太守宴--众宾欢--太守醉
2、这一段先用“ 至于”一词表示这一层的内容跟前一层是并列的，然后依次写了 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉 四项内容。前三项内容是为结尾“ 太守醉”三个字作铺垫，又以“太守醉”一句照应第一段“ 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”这句话。
3、.太守真是喝酒醉了吗？为什么说太守醉了？
明确：与大家一起欢乐时心“陶醉”了。
4.再次齐读这一段。
第三段 写滁人、宾客、太守游山的情形。仍与“乐”有关。
研读课文四段。
1，朗读这一段。结尾部分也可分为两层：第一层写宴会散、宾客归、禽鸟乐的情景：第二层写人“不知太守之乐其乐”，这两层中间用“然而”一词表示语意的转换。结尾部分用“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”这句话，把“醉”与“乐”统一起来，点明了全文的主旨。
2.文中有一个字一直贯穿在全文中，是什么字呢？
明确：“乐”字，这个字也表达了全文的主旨。
3.文中写了哪几种乐？ 他们为何而乐？
禽鸟乐、众宾乐、上文中滁人乐，最后点出太守乐。
分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐--与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的在于与名同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，“卒章显志”这是古人常用的一种写作手法。
文中还谈到了老百姓，也就是在滁人游里，那么文中怎样写出了滁州百姓之乐? 明确：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……
第四段 写宴罢归去情形，并点出作者名姓，仍点到“乐”而“乐”中又嵌入两上“不知”暗示作者心曲。
三、引导概括
通过刚才的反复朗读，我们对文章的内容又有了更加深刻的认识。大家能不能用简洁的语言概括每个自然段的主要内容呢？
1、明确：醉翁亭的地理环境和得名的原因、山间朝暮四时的景色、众人出游的情况、醉罢晚归的情景。
或者：亭外山水风光--山中朝暮四时--亭下官民同乐--宴后太守醉归
2、如果每一部分都与醉翁亭挂上钩的话，可以归纳为：点出亭--亭外景--亭中宴--离亭归（此处为教师专门做出的范例）
3、那么我们能不能让每一部分都含有“醉”字呢？
明确：醉翁之意在山水--醉于山间朝暮四时--醉于众人出游--醉在自己的乐趣
4、如果要求大家每一部分都用含有“乐”字的短语来归纳，该怎样归纳呢？
明确：总写乐--山水之乐--宴酣之乐--醉归之乐
或者：总写山水之乐--赏景之乐--与民同乐--自知其乐
5、 能不能每一部分都含有“醉翁”和“乐”呢？
明确：醉翁喜山水之乐--醉翁爱赏景之乐--醉翁乐游人之乐--醉翁醉自己之乐
四、讨论全文主旨
作者此时的身份为滁州太守，他怎么能不务政事而整天游乐呢？
1、请大家通过以上分析，结合本文的写作背景，两人小组讨论一下：作者写这篇文章的主旨究竟是什么？
明确：（围绕以下三点发挥均可）
①作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉’”。实际上是借寄情山水来排遣内心抑郁的心情。
②在写“太守宴”之前先写“滁人游”，是为了表现与民同乐的旨趣。作者被贬到滁州，由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废俱兴”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰。
③“太守之乐其乐”乃是点睛之笔，作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩，--政通人和的欣慰。
明确：作者虽然被贬谪，但并没有消沈，而是通过自己的努力使得滁州“政通人和”（滁人游、溪深鱼肥、山肴野蔌），是一种尽责之乐。
本文以“醉”“乐”二字提挚全篇。“醉”是事物的现象；“乐”是事物的本质。“醉”“乐”二字都是借“醉翁亭”说出，结尾部分用“ ”这句话，把“醉”和“乐”统一起来，点明了全文的主旨。
本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情。
比较：梁启超：尽责最乐；尽得大的责任，便得大快乐；尽得小的责任，便得小快乐。<<饮冰室文集>>
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》
从前一课《岳阳楼记》中我们感受到了范仲淹那种“忧天下之忧，乐天下之乐”的情怀，而这一课中我们感受到了欧阳修与民同乐的思想，应该说这也体现了两种不同的价值观。所以，将这两种价值观进行比较，可以让学生感受到“古仁人”那种济世情怀和宽厚仁爱之心，从而让学生树立积极的人生价值观。
五、学习写景
（二）那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四时之景？
（1）明确： A. 山水之景：其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
B.朝暮之景：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也
C.四时之景：野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（2）醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了几幅画面？写景的顺序怎样？指名学生回答。
明确：
第一段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图 → 琅琊秀色图 → 酿泉流水图 → 溪亭展翅图。
第二段，利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图：“野芳发而幽香”春意盎然，“佳木秀而繁阴”暑气逼人，“风霜高洁”秋高气爽，“水落石出”一片寂然。写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。 3、作者写山山水水，花草树木，都蕴涵着作者深深的情怀，因而作者感叹：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。
朱德高
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