- 相关推荐
高则其落也峻，满者其发也疾--《夏本纪》（节选）的蓄势技巧简析 (苏教版高二选修)
清代学者包世臣在《艺舟双楫文谱》中说：“文有垫拽之法，所谓垫拽者，为其立说之不足耸动也，故垫之使高；为其抒议之未能折服也，故拽之使满。”包世臣在这里说的垫拽艺术，是指在议论性的文章中为了使所说之理能够服人，必须垫高拽满，以加强论证的力量。
其实我国的史传作家们也早已谙熟此法，为了塑造出某一个鲜明的人物形象，突出某鲜明的特征，常常浓墨重彩，极力渲染烘托，等到把文势推向顶端的时候，才正面亮出所要描绘的形象。这种垫高，犹如关闸蓄水，水位提高后，一打开闸门，水势就会更加凶猛；这种拽满，犹如射手把弓拉满，等力量积蓄足够之后，箭发出去就会更加强。课文《夏本纪》（节选）史家司马迁就充分运用蓄势的技巧，为人物张本，使得夏禹的形象血肉丰满，跃然于纸上。
一、气氛渲染。
为了表现夏禹治水所面临的困难之大，司马迁将人物安排在一个特殊的背景下：“当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。”虽说，司马氏在这里运用的是极其简约的文字，叙写夏尧时代的洪水灾害，但是这个气氛还是渲染得很到位。读者从简约的文字中不难看出当时灾害之严重。洪水用“滔天”来形容，可见受灾范围之广；用“浩浩”修饰，可见水势之大；用“怀山襄陵”来描述，可见破坏程度之重。总之，这场洪水灾害史无前例，怎样治理，谁人治理自然成了每一个读者心中的疑团。
二、人物对比。
面对如此严重的自然灾害，人们总会积极应对，在四岳的推荐之下，夏鲧登场了，似乎人们悬着的心可以放了下来。本纪中，夏鲧是作为夏禹的陪衬出现的，四岳的举荐，可见夏鲧还是有才能，有口碑的。但是，夏鲧面对“浩浩怀山襄陵”的“鸿水”，却“九年而水不息，功用不成。”最后竟然因为“治水无状”，舜“乃殛鲧於羽山以死。”夏鲧的治水失败，不仅突显治水的艰难，同时又使人们的心悬了起来：洪水真的不能治理？能治，那何人能担当如此重任呢？
三、众人举荐。
百般无奈下，“於是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。”那么夏禹是否能完成如此艰巨的任务呢？作为父亲的鲧都失败了，儿子夏禹能行吗？司马迁用众人的举荐，为读者解开这个心结“皆曰：‘伯禹为司空，可成美尧之功。’”。好一个“皆曰”！区区二字，就把夏禹的众望所归写得淋漓尽致，真可谓“一字千均”！无怪乎鲁迅要用“史家之绝唱，无韵之离骚”来称赞《史记》。
布瓦洛在《诗的艺术》中对蓄势艺术做过这样的解释：“剧情的纠结必须逐场继长增高，发展到最高度时轻巧地一下解掉，要纠结的难结难分，把主题重重封裹，然后再说明真相，把秘密揭破”。司马迁正是这样，他“重重封裹”起能治水之人的秘密，等到情节“发展到最高度时轻轻地一下解掉”，“说明真相”，揭破“秘密”，让夏禹走进读者的视野。
从《夏本纪》（节选）中我们可以清楚地看到，作者为夏禹的出场三次蓄势：气氛渲染，凸显灾害之严重；夏鲧失败任务之艰巨；众人举荐，凸显众望所归。在这一而再，再而三的蓄势中，夏禹走到前台，最后他能不负众望，不仅完成治水重任，还使“天下於是太平治。”也就是意料中的事
踏浪的小足
【高则其落也峻，满者其发也疾--《夏本纪》节选的蓄势技巧简析 (高二选修)】相关文章：
零分也能上大学？考生莫名其妙被录取10-12
《饮酒其五》教案优秀06-30
快乐的寒假周记其七10-11
各显其妙-记叙作文03-20
也谈《鸿门宴》情节的三起三落07-30
杜甫《解闷十二首（其六）》赏析10-13
游戏也刺激03-27
告别也美丽03-20
也的意思解释07-23
孩子也应尊重，社会也需教育作文07-12