《大雁归来》导学案 (八年级下册)

《大雁归来》导学案 (人教版八年级下册)

 <<大雁归来>>导学案

 学习目标：

1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。

3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。

重点、难点：

1、体会本文浓郁的抒情色彩。

2、理解文中表意含蓄的几个难句。

预习  导学

1．给下列加点字注音。

迁徙(    )        雾霭(     )       窥(     )探       缄(    )默

狩(     )猎       凋(     )零       滑翔(     )      顾忌(     )

2．解释下列词语。

凋零：         迁徙：  缄默：  窥探：   雾霭：             狩猎： 

顾忌：                      目空一切：

 3、了解作者。

 整体感知：

1、 读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？

2、  2、阅读本文，参考下面的材料，说说作者对于大雁作了哪些描写，作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”。（本题要求从概括内容和领悟主旨两个方面去整体把握课文内容。）

作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源──‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”

 3、作者对大雁的观察和描写的句子，运用了什么手法？体会其作用。（讨论与交流）

 4、本文的主旨是什么？

 5、仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。

（1）、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

 （2）、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

（3）、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

问题研究

1、探究下列句子的含义。

①“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。”

 ②“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”

 ③“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤，可确实少有。”

 2．利奥波德这位伦理学家周末就到农场度假，他用心观察研究大雁，这样多情地感受大雁，这样的情怀应该怎样理解？

 3、这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，试探究分析。（探究方式：例子+评定）

  拓展训练

一、仿写句子：

　　例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

 二、回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。

    例如：

    1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。--王维《使至塞上》

    2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。--李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

    3．乡书何处达?归雁洛阳边。--王湾《次北固山下》

    4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。--范仲淹《渔家傲》

    5．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。--毛泽东《忆秦娥 娄山关》

李毅

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