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中考语文复习之修辞方法及作用(人教版九年级)
修辞方法及作用 （见课本九上附录）
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
考试提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
1. 比喻、拟人：运用**修辞手法，生动形象地写出了＋对象＋特性。
2. 排比：运用**修辞手法，有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
3. 对比：运用**修辞手法，强调了……突出了……
4. 设问：运用**修辞手法，引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
5. 反问：运用**修辞手法，强调，加强语气等；
6. 反复：运用**修辞手法，强调了＋加强语气
二、写作手法：
(1)各种修辞手法
（2）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（3）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（4）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（5）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（6）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（7）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
孟岱
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