当前位置：库文网>教育新闻>记叙文的阅读教师随笔()

记叙文的阅读教师随笔()

时间：2024-08-29 04:50:08 教育新闻我要投稿

相关推荐

记叙文的阅读教师随笔(人教版)

）记叙文的阅读

记叙文的阅读教师随笔(人教版)

1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

○1记叙是对人物事件和环境所作的必要的交代和说明；

○2描写是指作者用形象的评议对人物事件和环境绘声绘色的细致入微的描写与刻画。按对象分为人物描写和环境描写；按角度分为正面描写和侧面描写；按细致程度分为白描和细描，细描也叫细节描写。

人物描写一般分为肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，通过对人物肖像、语言、动作、心理的刻画从而反应人物的性格、心情、处境、身份等。

环境描写是指对自然及环境的描写，它的作用一般是交代故事发生的时间、地点、使事情具有时代背景使故事更具真实性；渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格；推动情节发展，为故事的展开做铺垫。；借景抒情，情景交融。

正面描写叫直接描写通过对人物肖像、语言等的直接描写反映人物性格和作品主题，侧面描写也叫间接描写，通过对其他人物的言行描写来间接反映未登场人物的性格等情况。有一种写作手法就叫正侧面描写相结合。

○3议论是作者在作品中对人物、事件表明自己的态度和看法的句子。

○4抒情是指作者在作品中抒自己的思想感情。它有两种方式，一种是直接抒情，一种是间接抒情，包括寄情于人，借景抒情和借物抒情。

○5说明，常用来说明某种事物的状态、性质、功能的特征。

一般而言，记叙文里，抒情和议论是用来揭示主题，表达作者的思想感情的。所以记叙文阅读要特别留心这两种表达方式。

2、记叙的顺序及作用：顺叙、倒叙（制造悬念，激发阅读兴趣）、插叙（补充文章内容，使情节完整，人物形象饱满）

3、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

4、记叙文的阅读步骤：

（一）弄清记叙六要素，概述主要情节；寻找线索，理清文章脉络。

　把握中心事件、中心人物、概述事件核心情节，要求是简明扼要。

线索的形式：以实物为线索；以人物为线索；以时间为线索；以某一中心事件为线索；以作者的感情变化为线索；以地点变化为线索。线索是理清文章脉络，划分层次的基础。（事件的转折、情感的转折等）

（二），把握文章主旨，概括文章主题思想，概括主人翁形象。

把握文章主题的方法有：寻找文章中心句和暗示主题的提示语，关键词（文眼），从中概括文章主题；从所选材料中思考作者的观点、态度、感情，从而概括文章主题。

概括人物形象的方法有：从人物的相关事件中去概括；体会作者对人物的情感；把握中心词、句、段。

（四），体味和推敲句子的含义，这是记叙文阅读的考点之一。

体味推敲句子含义的方法有：根据语言环境揣摩句子的含义（弄清文章的主旨，文段的主题，人物的性格，故事的节奏，联系上下文体会）；推敲中心词，从而体会句子的含义；根据句子的修辞来体会句子的含义（比喻、拟人、夸张、设问等）；根据句子的表达方式来体会句子的含义（议论、抒情、描写）；根据句子的结构功能来分析句子的含义（过渡句，主旨句，照应句等）；根据写作背景来分析句子的含义。

（五），常见修辞手法及其作用

比喻：能将表达的内容说得更加生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，引发读者的联想和想象，，使文章文采飞扬，富有感染力。

拟人：使具体事物人格化，具有人的情态和性格等，语言生动、形象。

夸张：突出事物的本质特征，使表达的事物特征更突出、更鲜明。

排比：句式整齐，增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

反问：加强语气，激发读者的情感共鸣，使读者留下深刻的印象。

设问：提醒人们注意，引发人们思考，突出强调某些内容。

反复：突出主题思想，强调感情，加强节奏感。

对偶：使句式整齐匀称，节奏感强，有音乐美。

对比：使事物的特征、性质通过比较以后更加突出，更加鲜明。有正反对比，类比。

借代：引人联想，形象突出，生动、具体，特点更加鲜明。

（六），常见表现手法的作用