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外圆内方----班主任工作经验交流材料 教师随笔(苏教版高二)
铜钱所启示我们做人的道理就是外圆内方。方就是做人的正气，具备优秀的品质；圆，就是处事老练,圆通，善用技巧。班级管理要求班主任热衷本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，我这里不是谈什么经验，我只是在这里谈谈我当11班主任的几件事，也顺便说说心中的感想。
一、满腔真诚，树立学生的自信
谁都知道11班是一个特殊的班级。特殊之一：全班共76人，男生64人，女生12人，人数多，男女比例严重失调，特殊之二：体育生22人，文化生56人，文化生成绩都比12班的差，可以说，这是一个差生+体育生的混合集体。刚接任时，我担心体育生知道学校把他们与差生分在一起后，会闹情绪，也担心学习成绩不好的学生，他们一定不遵守纪律，他们的学习习惯也会好不到哪里去。实际上，在学生报到的时候，我也感觉到了部分学生的失望。整理后自己的情绪后，我认为这个班首先得安抚“军”心，树立学生的信心，增强他们的集体荣誉感。拿着学生的名单，我逐个询问了原高一班主任和一些科任教师，把11班学习习惯好的，有组织管理能力的学生;调皮的，不爱学习的，上课喜欢讲话等不良习惯的学生都清理出来，也就是说，还未认识他们的面孔，我已走进了他们的心灵。接着，我上好了第一节课：“同学们，从今天开始，我就是你们的班主任，我会很真诚地对待你们每一个人，我会把你们当作自己的孩子一样，尽我的能力帮助你们，也希望我们每个同学都能真诚相待，学做真人。今年的高考，我校一炮打响，考得很好，尤其是专业生，他们都取得了很理想的成绩。通过这次高考，学校领导认为，我校要想在高考中取得胜利，靠文化成绩与一、二中比是绝对不可能的，重视专业生的培养势在必行。因此，从本期开始，学校开始实行分层教学，学校把高二理科成绩较好一点的分在12班，成绩特别不好的也分在12班，我们班是成绩中等且行为习惯较好的文化生和体育生组成的班级，学校这样做，就是为了增强我们学习的信心，跟好成绩在一起读书，怕我们丧失信心。现在，我们的成绩几乎都是在同一个起跑线上，这更有利于我们学习上的竞争，希望同学们齐心协力把成绩搞好。我班是11班，这个“11”是我从德育处要过来的，因为有两个“1”，我希望我们纪律做到第一，班级凝聚力要做到第一……”第一节课我激情飞扬，讲了许多，这是美丽的谎言，更是满腔的真诚，它唤起了学生心中的自信！
之后，在课堂上我也总不失时机地把科任教师对11班的一点点优点放大，鼓励他们。如：“同学们，数学老师唐老师说我们班上课气氛比12班活跃多了。”“同学们，英语老师温老师说一走进我们教室，看到这么多阳光帅气的男生，就看到了希望，看到了力量。”班上出现了不好的现象，我不会首先就批评，而是先谈近两天好的现象，表扬做得好的同学，再含蓄委婉地指出班上的不良现象，让每个学生觉得自己生活在一个优秀的班级里，不做好也不行。就这样，一个充满自信，集体荣誉感强的11班出现了，不管搞什么活动，学生总拿本班与12班相比较，一定要和12班比高低，在他们的意识里，11班就是一个优秀班级。
二、想方设法，树立班干部威信
一个好的班集体，必定有一个好的班干部群体，何况是像11班这样特殊的班级呢？刚开始我对学生也不大了解，学生与学生之间也不了解，选取班干部只能通过原班主任那里了解一些情况，指任班干部，但指任的班干部不一定就有威信，能胜任。于是，我想方设法，要让班干部有威信。
要让班干部有威信，就要让学生知道，他们的班干部是一个品格高尚的群体。于是在宣布班干部名单后，我强调，当班干部不是炫耀，而是为班级做奉献的。然后，就班干部在工作中要为班级做的事，在工作中，可能遇到的麻烦，具体讲了一下，强调班干部的辛苦，劳累，委屈。接着把班干部在平时所表现出来的优点，大力表扬。校运会上生活委员刘锋想为班级节约钱，不肯买小瓶装的矿泉水，要买大瓶装的矿泉水，可是当时没有买到，龙主任与我想出一个办法，借学校的大瓶，在饮水机前接水喝，可接满一大瓶，要将近一个小时，刘锋组织的后勤组，那天还是接满了三大瓶，于是，我大力表扬以刘锋同学为首的后勤组，怎样为班级节约，怎样不怕苦，不怕累的精神，让同学们知道，他们有一批素质高的班干部，不听他们也不行。
要让班干部有威信，就要让他们处理好同学关系，让班干部做“好人”。一天，劳动委员周鹤告诉我：“老师，第八节课下课检查教室，陈志豪、黄宇的座位下有一些垃圾，下次罚他们扫地吧！”我说：“算了吧，下次再说。”但在课堂上，我却说：“昨天第八节课下课，周鹤同学检查出了陈志豪、黄宇座位下有垃圾，按纪律规定，每人罚扫一次地，但周鹤同学在我面前讲好话，说他们第一次，给次机会他们，不要我罚他们，既然这样，就算了……”事后，我还告诉周鹤，如果下次又有同学座位下有垃圾，你可以对他说，××同学，你座位下有垃圾，你把它捡掉算了，我不告诉班主任，免得罚扫地，下次要注意啊！如果你他捡了就算了，如果未捡，你就跟我讲。这样，“好人”让劳动委员周鹤当了，他与同学关系相处好了，学生也养成了好习惯，76人的教室，很少看到垃圾，学生打扫教室都容易多了。
要让班干部有威信，还要让学生明白，班干部有绝对的权力。前几天，我班有两名学生停学了，两人都是班干部，一个是学习委员兼寝室长周利，一个是劳动委员黄欣（我班有两个劳动委员，分别管理公共区和教室）。班干部没了，总得另选人担任，我找到班长王旺，告诉他，我准备选哪三个人当班干部，他听后，也表示同意，我对他说：“你去跟这三个人说一下，征求他们的意见，如果他们同意，你就说：如果你同意，我就要班主任在班上宣布."这样不仅“人情”让王旺做了，更重要的是，那新任的三个班干部已经知道了班长的权利，他们心目中有班长，以后也会听从班长。另外，在每个月的德育评价时，每个班干部必须就自己所管理的方面，评选5个好的，每人加5或10分；评选五个表现差的，每人减5分。这样，我班的班干部的威信就慢慢地树立起来了，他们成为了我的得力助手。
三、因势利导，教会学生做人。
“道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。”这是教育家陶行知告诉我们的。因此我认为，一个人应先有德，有了“德”才能行遍天下，平时你跟学生讲大道理，收效并不大，只有忠于事实，才能忠于真理。只有就着班上发生的事情，因势利导，效果才会更好。
老师们都知道，在9有份，我班出现了两件不好的事，即本班五个同学敲诈本班一同学，向这个同学要了四包烟的事，以及三个男生在寝室打牌的事。对于这两件事，我不是谈谈就完了。在他们五个同学回家后，我又利用作文课，详细地剖析事件的起因，性质，并就此进行了很深刻的认识，学生也都谈出了自己的看法，他们认为，这些同学之所以会犯错，不仅仅是违犯了学校的纪律，更是因为他们心中没有正义，他们为人不真诚。在此基础上，我让学生谈谈现在生活中，有哪些人不讲正义，有哪些人不真诚，这样，由事到人的品格，由事谈到社会现象，事件的意义就深刻多了。于是，出现了一篇篇好作文，标题如“为正义呐喊”“与真诚同行”“一念之差”“挥舞正义”等等，强迫不如说服，命令不如志愿，被动不如自动。通过这两件事，不仅班上再也没有发生过吸烟、打牌的事件了，而且让学生明白了：做人要做真诚的人，要做坚持正义的人。
还有几件事，如校运会上，体育生的表现出了吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，通过对这种精神的分析学生明白了：只有确定明确的目标，才会有克服困难的动力。在为黄东同学当兵举办的欢送会上，同学们感情真挚，挥泪道别，在此时，我告诉同学们，黄东是一定会当一个坚强、勇敢、伟大高尚的海兵，他一定会实行自己的理想，我们在后方就也应该抓紧时间、认真学习，为实现心中的理想而奋斗。
利用班上发生的事情，深刻分析，正确引导，不仅能纠正学生的不良习惯，而且还能帮助学生树立正确的人生观、世界观。
现在，11班纪律基本上稳定，但仍然存在一些问题，如：学生学习基础差，部分学生下定决心，要努力学习，却举步艰难，寸步难行，信心又被打击，于是这些学生又对学习失去了兴趣，对前途感到失望，有的甚至停学不读了。对这件事，我也很痛心，因为他们都是学习认真且遵守纪律的学生，我的苦口婆心，舌干口燥，也无济于事。
总之，当班主任是一件具体细致的事，它需要我们做个有“心”人，需要我们用心去观察、去发现，用心去思考，想办法，更要我们用心去爱学生，这样，才能管理好一个班集体！
最后，我要感谢11班的全体任课教师，是他们把班上的不良现象及时告诉我；我要感谢陆校长，是他在宽慰我时，让我记住了一句话：“气是给别人受的” 。在安慰班干部受委屈的时候我也这样安慰他们“气是给别人受的”，起到了很大的作用。我更要感谢郑校长，是他跟我一起处理班级事情，当我满腹牢骚，怨天尤人时，他总能和颜悦色，轻言细语开导我，安慰我。
2011年9月
李英
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