《口技》 导学案(人教版七年级下册)
学习目标：1、顺畅朗读并背诵全文。
2、积累文言词语“会、但闻、乳、少、名”等，辨析表示时间的词语。
3、揣摩语言，赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述，体会正面描写和侧面描写相结合的表现。
课时安排：3课时
导学过程：
【知识链接】：
口技，是杂技的一种。是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声技巧来模仿（模拟）各种声音的技艺。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”，这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。
《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作。
课前导学：
1、 利用工具书解决字音
少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） 齁声起（ ）
意少舒 （ ） 曳（ ） 许许（ ）声 几欲先走（ ）
2、结合课下注释，放声读文三遍
①读文第一遍，做到发音准确，停顿合理。
②读文第二遍，找出文中的中心句：____ _
③读文第三遍，提2-3个有价值的问题：
3.译一译：圈点勾画，粗通文意，尝试用现代汉语翻译课文。
4.比一比：找出本文表示事物数量的词，比较古今不同用法，填上适当的量词。
一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇
一（ ）抚尺 两（ ）儿 百（ ）舌 百（ ）口
百千（ ）人 百千（ ）犬 百（ ）手 课堂导学：
第一课时
导学要点：顺畅朗读课文；理解并积累文言实词，辨析表时间的词。
一、导入新课。
二、出示本节课学习目标。
三、朗读课文，初识“口技”。
1、听老师范读
2、学生自由读文，要求：不仅出声，而且字正腔圆。
3、二人一组，对读课文，注重轻重缓急。
4、指名读文，想象口技表演的生动情景。
四、分组完成智能训练，积累语汇。
第一组：给下列加点字注音
林嗣环（ ） 屏障（ ） 叱（ ） 抚足（ ）
少顷（ ） 哗（ ） 呓语（ ） 撤（ ）
齁（ ） 倾侧（ ） 曳（ ） 中间力拉（ ）
评评声（ ） 意少舒（ ）
第二组：解释加点字
会宾客大宴（ ） 虽人有百年（ ）
几欲先走（ ） 但闻屏障中抚尺一下（ ）
两股战战（ ） 妇拍而呜（ ）
不能名其一处（ ） 中间力拉崩倒之声（ ）
宾客意少舒（ ）
第三组：一词多义
妇抚儿乳（ ） 以为妙绝（ ）
乳 绝
儿含乳啼（ ） 群响毕绝（ ）
众妙毕绝（ ） 手有百指（ ）
妙 指
以为妙绝（ ） 不能指其一端（ ）
第四组：找出文中表时间的词,解释其义，释然后分类。
1、表示突然：____________________________ _
2、表示同时发生：________________________ _
3、表示相继发生: ________________________ _
4、表示在特定的时间内发生___________________ _
5、表示过了很短时间就发生__________________
第五组：翻译句子
⑴一时齐发，众妙必备。
⑵宾客意可舒，稍稍正坐。
⑶中间一拉崩倒之声。
⑷虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
⑸子是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走
五、教师引导，学生小结：
第二课时
导学要点：理解课文大意，欣赏艺人精湛技艺，体味正面描写与侧面描写的写法。
一、复习旧课，导入新课学习
二、整体感知
1、思考：口技艺人表演了一个怎样的故事?由哪些语言来判断了解故事情节的发展?
2、精读细品：读课文第2、3、4段，思考：
（1）教师引语及提问：请同学们仍以同桌为小组读课文第2、3、4段，看看口技艺人用口摹演了几个场景？试用自己的话概括。
（2）教师引语及提问：作者直接详细描述了口技艺人用口摹演的三个场景，从这些文字中可知：艺人演技的高超--就凭一张嘴就能摹演出如此丰富的场景，可见他的技艺实在是精妙至极！但在这些段落中，作者还写到了听众，同学们先勾画出这些语句，然后想想：写听众有什么作用？
（3）教师引语及提问：通过前面的分析，同学们说说，为了表现口技艺人演技的高超，作者是从哪些方面加以描写的？
三、合作探究：
开头结尾都写到了表演道具，这是不是简单的重复?为什么?
四、课堂检测：背诵课文
肖云
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